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思政部公共课大纲


课程编号: 1730012(本科),1700012(专科)

课程名称:《思想道德修养与法律基础》

总学时数:48  

一、说明部分

1.课程性质:高校公共政治理论课中的基础理论课程,为必修课。

2.教学目标及意义:《思想道德修养与法律基础》(简称《基础》)课,是以提高大学生的整体素质为出发点,以帮助他们提高思想道德修养与法律修养为主要任务的必修课程。作为一门综合性很强的新课程,《基础》课综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法,以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为基本内容,在理论与实际的结合上,对当代大学生面临和关心的实际问题予以科学和有说服力的回答,帮助大学生牢固树立以‘八荣八耻’为主要内容的社会主义荣辱观,培养良好的思想素质和法律素质,为他们成长为全面发展的社会主义事业合格建设者和接班人,打下坚实的思想道德和遵纪守法的基础。

3.教学内容及教学要求:通过理论教学、课堂讨论和社会实践,使大学生系统了解基本的人生价值、道德要求和重要的法律知识,帮助大学生形成崇高的理想信念,弘扬伟大的爱国主义精神,确立正确的人生观、价值观、道德观和法治观,牢固树立社会主义荣辱观,培养良好的思想道德素质和法律素质,进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养与自我控制的能力,为逐渐成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,打下扎实基础。

4.教学重点、难点:社会主义荣辱观教育;科学的理想信念教育;爱国主义教育;正确的人生观、价值观教育;道德素质教育和法律素质教育。其中,理想信念教育,人生观和价值观教育是难点。

5.教学方法与手段:以教师讲授为主,根据教学内容和学生实际,利用多媒体、案例分析、专题讨论、课外实践、答疑等多种形式组织教学。

6.课时分配:本课程总课时48课时,其中,课堂教学42课时,实践教学4课时,激情教学2课时。

7.考核方式:平时成绩与考试成绩相结合。具体分为:主观努力30(考勤15分、课堂表现15),行为规范10分,实践教学20分,期末考试40分,上机考试。

8.教材及主要参考书:

教材:马克思主义理论研究和建设工程重点教材《思想道德修养与法律基础》.北京:高等教育出版社,2010年修订版.

主要参考书:

[1] 中共中央、国务院《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》(简称16号文件).

[2] 中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》.

[3] 刘书林主编.《思想道德修养与法律基础》教师参考书(修订版)[M].北京:高等教育出版社,2008年版.

[4] 许汝罗,王永亮主编.《思想道德修养与法律基础》学生辅导读本(修订版)[M].北京:高等教育出版社,2008年版.

[5] 戴艳军,杨慧民主编.《思想道德修养与法律基础》课教学案例解析(修订版)[M].北京:高等教育出版社,2008年版.

[6] 陈勇主编.《思想道德修养与法律基础》课疑难问题解析(修订版)[M].北京:高等教育出版社,2008年版.


二、正文部分

绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界

一、教学要求:

了解大学生活特点,尽快适应大学生活,自觉培养优良作风;培养大学生的思想道德素质和法律素质,培育和践行社会主义核心价值观;认识该课程的特点和作用,掌握正确的学习方法,增强学习的积极性和主动性。

二、教学内容:

第一节适应人生新阶段

知识要点:认识大学生活特点,提高独立生活能力;树立新的学习理念,培养优良学风;自主学习的理念,全面学习的理念,创新学习的理念,终身学习的理念,勤奋,严谨,求实。创新确立成才目标,塑造崭新形象;德是人才素质的灵魂,智是人才素质的基本内容,体是人才素质的基础,美是人才素质的综合体现,理想远大、热爱祖国,追求真理、善于创新,德才兼备、全面发展,视野开阔、胸怀宽广,知行统一、脚踏实地。

第二节 提高思想道德素质和法律素质

知识要点:思想道德和法律;思想道德素质和法律素质;培育和践行社会主义核心价值观。

第三节 学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法

知识要点:认识学习“思想道德修养与法律基础”课的重要意义;有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理,选择正确的成才之路,有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识,为提高思想道德和法律素养打下知识基础,有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位置,做到德才兼备、全面发展。掌握学习“思想道德修养与法律基础”课的方法;注重学习科学理论,注重学习和掌握思想道德和法律修养的基本知识,注重联系实际,注重学以致用。

三、本章学时数: 4学时

四、参考文献:

[1] 江泽民.在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话[N].人民日报,1998-5-4.

[2] 江泽民.在庆祝清华大学建校九十周年大会上的讲话[N].人民日报,2001-4-30.

[3] 胡锦涛.在共青团十四届四中全会上的讲话[N].光明日报,2000-12-21.

第一章追求远大理想坚定崇高信念

一、教学要求:

正确理解理想信念的含义与特征,明确理想信念对大学生成长成才的重要意义;自觉树立建设中国特色社会主义的共同理想,正确认识共产主义远大理想,确立马克思主义的信念;正确认识理想与现实的关系。

二、教学内容:

第一节理想信念与大学生成长成才

知识要点:理想信念的含义与特征;理想的含义与特征,信念的含义与特征。理想信念对大学生成长成才的重要意义;理想信念的作用,理想信念与大学生。

第二节 树立科学的理想信念

知识要点:认识大学生的历史使命;在新的起点上继往开来,在现实的基础上迎接挑战。确立马克思主义的信念;马克思主义是科学的又是崇高的,马克思主义具有持久的生命力,马克思主义以改造世界为己任。树立中国特色社会主义的共同理想;坚定对中国共产党的信任,坚定走中国特色社会主义道路的信念,坚定实现中华民族伟大复兴的信心。

第三节 架起通往理想彼岸的桥梁

知识要点:坚持个人理想与社会理想的统一;立志高远与始于足下;立志当高远,立志做大事,立志须躬行。认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性;理想的实现是一个过程,正确对待实现理想过程中的顺境与逆境。在实践中化理想为现实;正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础,坚定的信念是实现理想的重要条件,勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径。

三、本章学时数: 4学时

四、参考文献:

[1] 恩格斯.社会主义从空想到科学的发展.《马克思恩格斯集》第3卷,人民出版社,1995年版.

[2] 毛泽东.青年运动的方向.《毛泽东选集》第2卷,人民出版社,1991年版.

[3] 邓小平.一靠理想二靠纪律才能团结起来.《邓小平文选》第3卷,人民出版社,1993年版.

[4] 江泽民.在纪念中国共产主义青年团成立八十周年大会上的讲话[N].人民日报,2002-5-16.

[5] 胡锦涛.在共青团十四届四中全会上的讲话[N].光明日报,2000-12-21.

[6] 习近平.在同各界优秀青年代表座谈时的讲话[N].人民日报,2013-5-5.


第二章 继承爱国传统 弘扬中国精神

一、教学要求:

了解爱国主义的科学内涵和基本要求,了解中华民族爱国主义传统,明确当代爱国主义与爱社会主义是统一的,爱国主义与弘扬民族精神、弘扬时代精神;自觉培养民族自尊心和自豪感,促进民族团结和祖国统一,增强国防观念,增强国家安全意识。

二、教学内容:

第一节 中华民族的爱国主义传统

知识要点:爱国主义的科学内涵;爱祖国的大好河山,爱自己的骨肉同胞,爱祖国的灿烂文化,爱自己的国家。爱国主义的优良传统;热爱祖国、矢志不渝,天下兴亡、匹夫有责,维护统一、反对分裂,同仇敌忾、抗御外侮。爱国主义的时代价值;爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱,爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带,爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力,爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉。

第二节 新时期的爱国主义

知识要点:爱国主义与经济全球化;经济全球化形势下要弘扬爱国主义,经济全球化与当代大学生的爱国主义。爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一;爱国主义与爱社会主义的一致性,爱国主义与拥护祖国统一的一致性。爱国主义与弘扬民族精神;爱国主义与弘扬时代精神中华民族精神的内涵,要大力弘扬和培育民族精神。爱国主义与弘扬时代精神;改革创新是时代精神的核心,弘扬以改革创新为核心的时代精神。

第三节 做忠诚的爱国者

知识要点:自学维护国家利益;自觉维护国家利益,就要承担起对国家应尽的义务,自觉维护国家的利益,就要维护改革发展稳定的大局,自觉维护国家利益,就要树立民族自尊心和自豪感。促进民族团结;维护祖国统一;增强国防观念是新时期爱国主义的重要内容,增强国防观念的重要意义。增强国防观念;增强国家安全意识;确立新的国家安全观,自觉履行维护国家安全的义务。

三、本章学时数:4学时

四、参考文献:

[1] 邓小平.邓小平文选(3) [M].北京:人民出版社,1994年版.

[2] 江泽民.江泽民文选(1) [M].北京:人民出版社,2006年版.

[3] 胡锦涛.在纪念辛亥革命100周年大会上的讲话[M].北京:人民出版社,2011年版.

[4] 习近平.在十二届人大一次会议上的讲话[N].人民日报,2013-3-18.

[5] 爱国主义教育实施纲要、十四大以来重要文献选编(上)[M].北京:人民出版社,1996年版.

[6] 民族团结教育通俗读本[M].北京:学习出版社,2009年版.


第三章 领悟人生真谛 创造人生价值

一、教学要求:

正确认识人生目的对人生实践的重要作用,明确为人民服务的人生观是科学的人生观;了解人生态度与人生观的关系,端正人生态度;正确把握评价人生价值的标准和实现人生价值的条件;自觉协调自我身心各方面的关系、个人与他人的关系、个人与社会的关系、人与自然的关系,正确对待人生环境和处境。

二、教学内容:

第一节 树立正确的人生观

知识要点:人生观的科学内涵;追求高尚的人生目的;人生目的决定走什么样的人生道路,人生目的决定持什么样的人生态度,人生目的决定选择什么样的人生价值标准。确立积极进取的人生态度;人生态度与人生观,端正人生态度。正确认识人生价值;用科学高尚的人生观指引人生;反对拜金主义人生观,反对享乐主义人生观,反对个人主义人生观。

第二节 创造有价值的人生

知识要点:人生价值的标准与评价;人生的自我价值与社会价值,人生价值的标准,人生价值的评价。人生价值实现的条件;人生价值实现的社会条件,人生价值实现的个人条件。在实践中创造有价值的人生;走与人民群众相结合的道路,走与社会实践相结合的道路。

第三节 科学对待人生环境

知识要点:促进自我身心的和谐;树立正确的世界观、人生观、价值观,掌握应对心理问题的科学方法,合理地调控情绪,积极参加集体活动,增进人际交往。促进个人与他人的和谐;促进个人与他人的和谐应坚持的原则,正确认识和处理竞争与合作的关系。促进个人与社会的和谐;正确认识个体性与社会性的统一关系,正确认识个人需要与社会需要的统一关系,正确认识个人利益与社会利益的统一关系,正确认识享受个人权利、自由与承担社会责任、义务的统一关系。促进人与自然的和谐;正确认识人对自然的依存关系,科学把握人对自然的改造活动,自觉珍爱自然,保护生态。

三、本章学时数: 4学时

四、参考文献:

[1] 马克思恩格斯选集(1)[M].北京:人民出版社,1995年版.

[2] 中共中央文献研究室编.毛泽东邓小平江泽民论世界观人生观价值观[M].北京:人民出版社,1997年版.

[3] 胡锦涛.在同中国农业大学师生代表座谈时的讲话[M].北京:人民出版社,2009年版.

[4] 科学发展观学习读本编写组.科学发展观学习读本[M].北京:党建读物出版社,2008年版.

[5] 爱因斯坦.我的世界观、社会和个人.《纪念爱因斯坦译文集》第三卷[M].北京:商务印书馆,2012年版.


第四章 学习道德理论 注重道德实践

一、教学要求:

了解道德的起源与本质,正确把握道德的功能与作用;正确对待中华民族的优良道德传统,辨析道德建设中的错误思潮;正确认识社会主义道德与社会主义市场经济的关系,明确社会主义道德建设的核心是为人民服务,基本原则是社会主义的集体主义;把握公民基本道德规范和公民道德建设的重点,提高进行道德修养的自觉性。

二、教学内容:

第一节 道德及其历史发展

知识要点:道德的起源与本质;道德的起源,道德的本质。道德的功能与作用;道德的主要功能,道德的社会作用。道德的历史发展。

第二节 继承和弘扬中华民族优良道德传统

知识要点:继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义;继承和弘扬中华民族优良道德传统是社会主义现代化建设的客观需要,继承和弘扬中华民族优良道德传统是加强社会主义道德建设的内在要求,继承和弘扬中华民族优良道德传统是个人健康成长的重要条件。中华民族优良道德传统的主要内容;注重整体利益、国家利益和民族利益,强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神,推崇“仁爱”原则,追求人际和谐,讲求谦敬礼让,强调克骄防矜,倡导言行一致,强调恪守诚信,追求精神境界,把道德理想的实现看作是一种高层次的需要,重视道德践履,强调修养的重要性,倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用。正确对待中华民族道德传统。

第三节 践行和弘扬社会主义道德

知识要点:社会主义道德建设与社会主义市场经济;为人民服务是社会主义道德建设的核心;集体主义是社会主义道德建设的原则。

第四节 恪守公民基本道德规范

知识要点:我国公民的基本道德规范;公民基本道德规范的提出及其意义,公民基本道德规范的主要内容,诚实守信是公民道德建设的重点,大学生与诚信道德。树立和践行社会主义荣辱观;社会主义荣辱观的科学内涵,社会主义荣辱观体现了社会主义道德建设的客观要求,践行社会主义荣辱观。

  三、本章学时数:4学时

四、参考文献:

[1] 毛泽东.毛泽东选集(3)[M].北京:人民出版社,1991年版.

[2] 邓小平.邓小平文选(2)[M].北京:人民出版社,1994年版.

[3] 江泽民.江泽民文选(第三卷)[M].北京:人民出版社,2006年版.

[4] 胡锦涛.在美国耶鲁大学的演讲[N].人民日报,2006-4-23.

[5] 中共中央.中共中央关于加强社会主义精神文明若干重要问题的决议[M].北京:中央文献出版社,2002年版.

[6] 中共中央:公民道德建设实施纲要[M].北京:人民出版社,2001年版.

[7] 罗国杰主编.中国传统道德(简编本)[M].北京:中国人民大学出版社,1995年版.

第五章 领会法律精神理解法律体系

一、教学要求:

从一般原理的角度了解法律的概念与历史发展,了解法律的词源,掌握法律的一般含义及其历史发展,着重领会社会主义法律精神,正确认识我国社会主义法律的本质和作用,深刻理解我国社会主义法律的运行机制。了解宪法是根本法,是政治力量对比关系的集中体现,是治国安邦的总章程。掌握宪法的指导思想和根本原则,国体,政体,政权的组织形式,经济制度和分配制度,公民的基本权利和自由。了解中国特色社会主义法律体系形成的标志及其特征。了解中国特色社会主义法律体系的层次,了解中国特色社会主义法律体系的部门,把握宪法相关法,民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等的相关具体法律知识。

二、教学内容:

 第一节法律的概念及其历史发展

知识要点:法律的词源;法律的一般含义;法律的历史发展;奴隶制法,封建制法,资本主义法,社会主义法。

第二节社会主义法律精神

知识要点:社会主义法律的本质;社会主义法律的作用;社会主义法律的规范作用,社会主义法律的社会作用。社会主义法律的运行,法律制定,法律执行,法律适用,法律遵守。

第三节我国宪法确立的基本原则和制度

知识要点:我国宪法的特征和基本原则;宪法的特征,宪法的基本原则。我国的国家制度;人民民主专政制度,人民代表大会制度,中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,民族区域自治制度,基层群众自治制度,基本经济制度。我国公民的基本权利和基本义务;我国公民的基本权利,我国公民的基本义务。

第四节中国特色社会主义法律体系

知识要点:中国特色社会主义法律体系的形成;中国特色社会主义法律体系形成的标志,中国特色社会主义法律体系形成的重大意义。中国特色社会主义法律体系的特征;中国特色社会主义法律体系的构成,中国特色社会主义法律体系的层次,中国特色社会主义法律体系的部门,宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法。

三、本章学时数: 12学时

四、参考文献:

[1] 中华人民共和国宪法.

[2] 张千帆.宪法学导论[M].北京:法律出版社,2004年第1.

[3] 尹力主编,中央电视台《今日说法》栏目组编.《今日说法》系列丛书[M].北京:中国人民公安大学出版社,2001.

[4] 姜明安.行政法与行政诉讼法[M].北京:北京大学出版社,2005年第2.

[5] 彭万林.民法学[M].北京:中国政法大学出版社,1999年第2

[6] 王利明.民法案例与学理研究[M].北京:法律出版社,2003年第2

[7] 高铭暄.新编中国刑法学[M].北京:中国人民大学出版社,1998年第1

[8] 李丽.《婚姻法》实务与案例评析[M].北京:中国工商出版社,2003年第1.

[9] 马克思、恩格斯.共产党宣言.《马克思恩格斯文集》第2[M].北京:人民出版社,2009年版.

[10] 胡锦涛.在首都各界纪念全国人民代表大成立五十周年大会上的讲话.《十六大以来重要文献选编》(中)[M].北京:中央文献出版社,2006年版.

[11] 中华人民共和国国务院新闻办公室.中国特色社会主义法律体系[M].北京:人民出版社,2011年版.


第六章树立法治理念维护法律权威

一、教学要求:

引导学生树立“以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻”的观念,增强法律意识,提高运用法律的能力。要求学生不仅要学习法律知识,增强法律意识,还要树立法治理念,维护法律权威,具有良好的法律素质。

二、教学内容:

第一节 树立社会主义法治理念

知识要点:树立社会主义法治理念的重要意义;社会主义法治理念的基本内容;依法治国,执政为民,公平正义,服务大局,党的领导。自觉树立社会主义法治理念。社会主义法治理念与中国传统法律思想的关系,社会主义法治理念与资本主义法治思想思想的关系,党的领导与依法治国的关系,服务大局与依法治国的关系。

第二节 培养社会主义法治思维方式

知识要点:法治思维方式的基本含义和特征;法律至上,权力制约,人权保障,正当程序。正确理解法治思维方式;培养法治思维方式的途径;学习法律知识,掌握法律方法,参与法律实践。

第三节 维护社会主义法律权威

知识要点:维护法律权威的意义;保障法律的至上地位;推进依法执政,提高立法质量,严格规范公正执法,提升司法公信力,深入开展法制宣传教育。努力成为法律权威的坚定维护者,树立法律信仰,引导他人尊重法律权威,敢于同各种违法犯罪行为作斗争。

三、本章学时数: 4学时

四、参考文献:

[1] 胡锦涛.关于建设社会主义政治文明.《十六大以来重要文献选编》(上)[M]. 北京:中央文献出版社,2005年版.

[2] 习近平.在首都各界纪念现行宪法公布实施三十周年大会上的讲话.人民日报,2012-12-5

[3] 中共中央政法委员会.社会主义法治理念读本[M]. 北京:中国长安出版社,2009年版.

[4] 中华人民共和国国务院新闻办公室.中国法治建设[M]. 北京:外文出版社,2008年版.

第七章遵守行为规范锤炼高尚品格

一、教学要求:

了学习和掌握社会生活领域的道德规范和法律规范,加强道德修养和法律修养,锤炼高尚品格;重点了解治安管理处罚法、道路交通安全、维护互联网安全的决定等法,了解当前的就业形势以及劳动合同的要点,树立正确的恋爱观、婚姻观。

二、教学内容:

第一节公共生活中的道德与法律

知识要点:公共生活与公共秩序;有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件,有序的公共生活是经济社会健康发展的必要前提,有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保证,有序的公共生活是国家现代化和文明程度的重要标志。公共生活中的道德规范;文明礼貌,助人为乐,爱护公物,保护环境,遵纪守法。公共生活中的有关法律;治安管理处罚法,集会游行示威法,道路交通安全法,环境保护法,维护互联网安全的决定。

第二节 职业生活中的道德与法律

知识要点:职业生活中的道德规范;爱岗敬业,诚实守信,办事公道,服务群众,奉献社会。职业生活中的有关法律;劳动法,就业促进法,劳动合同法,劳动争议调解仲裁法。大学生的择业与创业;正确地认识当前的就业形势,树立正确的择业观与创业观,在艰苦中锻炼,在实践中成才。

第三节 婚姻家庭生活中的道德与法律

知识要点:恋爱、婚姻家庭中的道德规范;恋爱中的道德规范,婚姻家庭生活中的道德规范。婚姻家庭生活中的有关法律;婚姻法,继承法。

第四节 个人品德养成中的道德与法律

知识要点:个人品德及其作用;个人品德与道德修养;加强个人道德修养的自觉性,采取积极有效的道德修养方法,自觉向道德模范学习,积极参与社会实践。个人品德与法律修养;讲法律,讲证据,讲程序,讲法理。

三、本章学时数: 6学时

四、参考文献:

[1] 马克思.青年在选择职业时的考虑.《马克思恩格斯选集》第1.北京:人民出版,1995年版.

[2] 中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议[M].北京:中央文献出版社,2002年版.

[3] 公民道德建设实施纲要学习读本(第一讲、第四讲)[M].北京:学习出版社,2001年版.

[4] 中华人民共和国治安管理处罚法.

[5] 中华人民共和国环境保护法.

[6] 中华人民共和国道路交通安全法.

[7] 维护互联网安全的决定.

[8] 中华人民共和国劳动法.

[9] 中华人民共和国公务员法.

[10] 中华人民共和国婚姻法.


教研室:思想道德修养与法律基础教研室执笔人:王能引部主任审核签名:胡艳萍


中外合作

《思想道德修养与法律基础》教学大纲

课程编号: 1730012

课程名称:《思想道德修养与法律基础》

总学时数:20

一、说明部分

1.课程性质:高校公共政治理论课中的基础理论课程,为必修课。

2.教学目标及意义:《思想道德修养与法律基础》(简称《基础》)课,是以提高大学生的整体素质为出发点,以帮助他们提高思想道德修养与法律修养为主要任务的必修课程。作为一门综合性很强的新课程,《基础》课综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法,以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为基本内容,在理论与实际的结合上,对当代大学生面临和关心的实际问题予以科学和有说服力的回答,帮助大学生牢固树立以‘八荣八耻’为主要内容的社会主义荣辱观,培养良好的思想素质和法律素质,为他们成长为全面发展的社会主义事业合格建设者和接班人,打下坚实的思想道德和遵纪守法的基础。

3.教学内容及教学要求:通过理论教学、课堂讨论和社会实践,使大学生系统了解基本的人生价值、道德要求和重要的法律知识,帮助大学生形成崇高的理想信念,弘扬伟大的爱国主义精神,确立正确的人生观、价值观、道德观和法治观,牢固树立社会主义荣辱观,培养良好的思想道德素质和法律素质,进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养与自我控制的能力,为逐渐成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,打下扎实基础。

4.教学重点、难点:正确的人生观、价值观教育;道德素质教育和法律素质教育。其中,人生观和价值观教育是难点。

5.教学方法与手段:以教师讲授为主,根据教学内容、结合学生实际,恰当采用多媒体等现代教育技术手段,根据课程内容采用专题讨论、案例讨论、课外实践等多种方法组织教学。

6. 教学时数及学分:总课时20课时,周学时:4;其中,课堂教学16课时,实践教学4课时。学分:3

7.考核方式:实践教学演讲、实践调查报告。

8.教材及主要参考书:

教材:马克思主义理论研究和建设工程重点教材《思想道德修养与法律基础》,高等教育出版社,2013年修订版。

主要参考书:

[1] 中共中央、国务院.关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见(简称16号文件).

[2] 中共中央宣传部、教育部.关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见.

[3] 刘书林主编.《思想道德修养与法律基础》(教师参考书)(修订版)[M].北京:高等教育出版社,2008年版.

[4] 许汝罗,王永亮主编.《思想道德修养与法律基础》(学生辅导读本)(修订版)[M].北京:高等教育出版社,2008年版.

[5] 戴艳军,杨慧民主编.《思想道德修养与法律基础》课教学案例解析(修订版)[M].北京:高等教育出版社.2008年版.

[6] 陈勇主编.《思想道德修养与法律基础》课疑难问题解析(修订版)[M].北京:高等教育出版社.2008年版.

[7] 张文显主编.法理学[M].北京:高等教育出版社,2003年版.

[8] 周叶中.宪法[M].北京:高等教育出版社,2002年版.

[9] 江平主编.民法学[M].北京:法律出版社,2000年版.

[10] 张明楷.刑法学[M].北京:法律出版社,2003年版.

二、正文部分

第一部分:人生观专题

一、教学要求

适应人生新阶段,正确认识人生目的对人生实践的重要作用,明确为人民服务的人生观是科学的人生观;了解人生态度与人生观的关系,端正人生态度;正确把握评价人生价值的标准和实现人生价值的条件,立志在实践中创造有价值的人生;自觉协调自我身心关系、自我与他人的关系、个人与社会的关系、人与自然的关系,正确对待人生环境和处境。

二、教学内容

适应人生新阶段,树立正确的人生观,世界观与人生观,追求高尚的人生目的,确立积极进取的人生态度,树立科学的理想信念,认识大学生的历史使命。创造有价值的人生,价值观与人生价值,人生价值的标准与评价,人生价值实现的条件,在实践中创造有价值的人生;科学对待人生环境,促进自我身心的和谐,促进个人与他人的和谐,促进个人与社会的和谐,促进人与自然的和谐。

三、本专题学时数:4学时

四、参考文献

[1] 马克思恩格斯选集(第1卷)[M].北京:人民出版社,1995年版.

[2] 中共中央文献研究室.毛泽东邓小平江泽民论世界观人生观价值观[M].北京:人民出版社,1997年版.

[3] 胡锦涛.在同中国农业大学师生代表座谈时的讲话[M].北京:人民出版社,2009年版.

[4] 科学发展观学习读本编写组.科学发展观学习读本[M].北京:党建读物出版社,2008年版.

[5] 爱因斯坦.纪念爱因斯坦译文集(第三卷)[M],北京:商务印书馆,2012年版.

第二部分:道德观专题

一、教学要求

了解道德及其历史发展,中华民族优良道德传统,践行和弘扬社会主义道德,恪守公民基本道德规范。着重掌握公共生活中的道德、职业生活中的道德、婚姻家庭生活中的道德、个人品德养成中的道德。

二、教学内容

道德的起源与本质,道德的功能与作用,道德的历史发展。继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义,中华民族优良道德传统的主要内容,正确对待中华民族道德传统。社会主义道德建设与社会主义市场经济,为人民服务是社会主义道德建设的核心,集体主义是社会主义道德建设的原则。我国公民基本道德规范,公共生活中的道德、职业生活中的道德、婚姻家庭生活中的道德、个人品德养成中的道德。

三、本章学时数:4学时

四、参考文献

[1] 毛泽东.毛泽东选集(第3卷)[M].北京:人民出版社,1991年版.

[2] 邓小平.邓小平文选(第2卷)[M].北京:人民出版社,1994年版.

[3] 江泽民.江泽民文选(第三卷)[M].北京:人民出版社,2006年版.

[4] 胡锦涛.在美国耶鲁大学的演讲[N].人民日报,2006-4-23.

[5] 中共中央.中共中央关于加强社会主义精神文明若干重要问题的决议[M].北京:中央文献出版社,2002年版.

[6] 《公民道德建设实施纲要学习读本》编写组.公民道德建设实施纲要学习读本[M].北京:学习出版社.2001年版.

[7] 罗国杰主编.中国传统道德(简编本)[M].北京:中国人民大学出版社,1995年版.


第三部分:法律观专题

一、教学要求

领会社会主义法律精神,正确认识我国社会主义法律的本质和作用,了解宪法是根本法,了解中国特色社会主义法律体系形成的标志及其特征,了解中国特色社会主义法律体系的部门,从而增强大学生的社会主义法制观念和法律意识,从而最终完善和优化大学生的知识结构和文化素质。

二、教学内容

法治是党和政府治国理政的基本方式,法律的一般含义,法律的历史发展,比较大陆法系与英美法系。社会主义法律的本质,我国宪法的特征和基本原则,我国的国家制度,人民民主专政制度,人民代表大会制度,中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,民族区域自治制度,基层群众自治制度和基本经济制度,我国公民的基本权利和义务。了解中国特色社会主义法律体系的层次,了解中国特色社会主义法律体系的部门,把握宪法相关法,民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法诉讼与非诉讼程序法等的相关具体法律知识。

三、本章学时数:4学时

四、参考文献

[1] 中华人民共和国宪法

[2] 张千帆.宪法学导论[M].北京:法律出版社,2004年第1.

[3] 尹力主编,中央电视台《今日说法》栏目组编.《今日说法》系列丛书[M].北京:中国人民公安大学出版社,2001.

[4] 姜明安.行政法与行政诉讼法[M].北京:北京大学出版社,2005年第2.  

[5] 彭万林.民法学[M].北京:中国政法大学出版社,1999年第2.   

[6] 王利明.民法案例与学理研究[M].北京:法律出版社,2003年第2.   

[7] 高铭暄.新编中国刑法学[M].北京:中国人民大学出版社,1998年第1.    

[8] 李丽.《婚姻法》实务与案例评析[M].北京:中国工商出版社,2003年第1.

[9] 马克思、恩格斯.共产党宣言.《马克思恩格斯文集》第2[M].北京:人民出版社,2009年版.

[10] 胡锦涛.在首都各界纪念全国人民代表大成立五十周年大会上的讲话.《十六大以来重要文献选编》(中)[M].北京:中央文献出版社,2006年版.

[11] 习近平.在首都各界纪念现行宪法公布实施三十周年大会上的讲话[N].人民日报,2012-12-5.


第四部分:外事知识专题

一、教学要求

通过教学让大学生出国前学习掌握跨文化交流礼仪、外事知识及相关国家风俗习惯等,让学生在对外交往中学会维护国家的利益与荣誉、维护自身安全,展示良好形象,体现良好素质。

二、教学内容

外事知识、外事实务、跨文化交流礼仪、相关国家介绍

三、本章学时数:4学时

四、参考文献

有关跨文化交流礼仪、外事知识、相关国家介绍相关材料。


实践教学:4课时。


教研室:思想道德修养与法律基础教研室执笔人:王能引部主任审核签名:胡艳萍




《马克思主义基本原理概论》教学大纲

课程代码:模块:M171811        非模块:1730009

课程名称:《马克思主义基本原理概论》

总学时数:48

一、说明部分

    1.课程性质:思想政治公共理论课,适用于全院本科所有专业。

    2.教学目标及意义:《马克思主义基本原理》是高校本科生马克思主义理论与思想政治教育系列课程之一,该课程是对学生进行比较系统的马克思主义基本理论的教育。通过本课程的学习,帮助学生从整体上把握马克思主义,正确认识人类社会发展的基本规律,树立正确的世界观、人生观和价值观;学会用科学的思维方法和工作方法认识和处理各种实际问题,加深对邓小平理论和“三个代表”重要思想的理解;为学生确立发展中国特色社会主义的理想信念、投身中国特色社会主义的伟大实践打下必备的理论基础。

    3.教学内容及教学要求:本课程紧紧围绕什么是马克思主义,为什么要始终坚持马克思主义,如何坚持和发展马克思主义这个主题,以阐释马克思主义世界观、方法论为重点,以人类社会发展的基本规律为主线,全面阐明马克思主义的基本理论、基本立场、基本观点和基本方法。本课程重点学习马克思主义世界观和方法论,从整体上把握马克思主义基本原理,正确认识人类社会发展规律,具体包含正确认识物质世界的发展规律,资本主义社会的发展规律,和社会主义社会的发展规律。要求学生了解马克思主义基本原理,理解马克思主义理论是无产阶级及其政党观察问题、变革现实的世界观和方法论,学会运用马克思主义的立场、观点与方法去分析和解决问题,为社会主义事业努力奋斗。

    4.教学重点、难点:教学的重点是把握唯物辩证法和唯物史观,认识世界尤其是人类社会的发展规律;讲清楚资本主义和社会主义生产关系的实质;析透社会主义道路多样性的问题。教学的难点主要有:关于什么是马克思主义;关于实践与物质世界的关系;关于资本主义的新发展、新变化,共产主义社会是人类最崇高的社会理想等问题。

5.教学方法与手段:以教师讲授为主,根据教学内容、结合学生实际,恰当采用多媒体等现代教育技术手段,根据课程内容采用专题讨论、案例讨论、课外实践等多种方法组织教学。

6. 教学时数及学分:本课程总课时48课时,周学时:4;其中,课堂教学44课时,实践教学4课时。学分:3

7.考核方式:平时成绩与考试成绩相结合。具体分为:主观努力30(考勤15分、课堂表现15),行为规范10分,实践教学20分,期末考试40分,开卷考试。

 8.教材及主要参考书:

教材:马克思主义理论研究和建设工程重点教材《马克思主义基本原理概论》,高等教育出版社,2010年修订版。

主要参考书:

    [1] 马克思和恩格斯.共产党宣言.《马克思恩格斯选集》第1[M].北京:人民出版社,1995年版.

    [2] 马克思.法兰西内战、哥达纲领批判.《马克思恩格斯选集》第3[M].北京:人民出版社,1995年版.

    [3] 恩格斯.共产主义原理、社会主义从空想到科学的发展、自然辩证法.《马克思恩格斯选集》第134[M].北京:人民出版社,1995年版.

    [4] 列宁.马克思主义的三个来源和三个组成部分、论粮食税(新政策的意见及其条件)《列宁选集》第24[M].北京:人民出版社,1995年版.

[5] 毛泽东.实践论、矛盾论、论十大关系、关于正确处理人民内部矛盾的问题.《毛泽东选集集》[M].北京:人民出版社.1991年版.

[6] 邓小平.建设有中国特色的社会主义、在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点.《邓小平文选》 第3[M].北京:人民出版社,1993年版.

[7] 江泽民.论三个代表[M].北京:中央文献出版社,2001年版.

[8] 朱熹.四书章句集注.济南:齐鲁书社,1992年版.

[9] 冯友兰.中国哲学史新编()()()[M].北京:人民出版社,1998.

[10] 教材编写课题组.马克思主义基本原理概论(第4版)[M].北京:高等教育出版社.2010年版.

[11] 逄锦聚.《马克思主义基本原理概论》教师参考书[M].北京:高等教育出版社.2007年版.

[12] 石云霞.《马克思主义基本原理概论》教学导引[M].北京:高等教育出版社.2007年版.

[13] 洪晓楠.《马克思主义基本原理概论》教学案例解析[M].北京:高等教育出版社.2007年版.

[14] 顾海良.《马克思主义基本原理概论》疑难问题解析[M].北京:高等教育出版社.2007年版.

[15] 逄锦聚.《马克思主义基本原理概论》学生辅学读本[M].北京:高等教育出版社.2007年版.

[16] 肖前.辩证唯物主义原理[M].北京:人民出版社.1991年版.

[17] 肖前.历史唯物主义原理[M].北京:人民出版社.1991年版.

[18] 陈先达.马克思主义哲学原理[M].北京:中国人民大学出版社.2004年版.


二、正文部分

绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学

一、教学要求

了解什么是马克思主义,掌握为什么要学习马克思主义,怎样学习马克思主义。

二、教学内容

第一节什么是马克思主义

知识要点:马克思主义的科学内涵,马克思主义的三大组成部分及其内在逻辑联系。

第二节马克思主义的产生和发展

知识要点:马克思主义是时代的产物;马克思恩格斯革命实践和对人类文明成果的继承与创新;马克思主义在实践中不断发展。

第三节马克思主义的鲜明特征

知识要点:马克思主义最根本的世界观和方法论;马克思主义最鲜明的政治立场;马克思主义最重要的理论品质;马克思主义最崇高的社会理想。

第四节自觉学习和运用马克思主义

知识要点:在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义;把马克思主义作为行动的指南

三、本章学时数:4学时

四、参考文献

[1] 恩格斯.共产主义原理、社会主义从空想到科学的发展、自然辩证法.《马克思恩格斯选集》 第134[M].北京:人民出版社,1995年版.

[2] 列宁.马克思主义的三个来源和三个组成部分、论粮食税(新政策的意见及其条件).《列宁选集》 第24[M].北京:人民出版社,1995年版.


第一章世界的物质性及其发展规律

一、教学要求

学习和把握马克思主义唯物论与辩证法的基本原理,着重了解世界的物质统一性和实践的基本观点,掌握唯物辩证法的基本规律和根本方法,为树立科学的世界观打下理论基础。

二、教学内容

第一节物质世界和实践

知识要点:物质世界的客观存在;社会生活本质上是实践的。

第二节事物的普遍联系与发展

知识要点:联系和发展的普遍性;对立统一规律是事物发展的根本规律;唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法。

第三节唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法

知识要点:唯物辩证法是科学的认识方法。

三、本章学时数:8学时

四、参考文献

[1] 毛泽东.实践论、矛盾论、论十大关系、关于正确处理人民内部矛盾的问题.《毛泽东选集集》[M].北京:人民出版社.1991年版.

[2] 肖前.辩证唯物主义原理[M].北京:人民出版社.1991.

[3] 朱熹.《四书章句集注》[M]济南:齐鲁书社.1992.

[4] 冯友兰.中国哲学史新编()()()[M].北京:人民出版社,1998.


第二章认识世界和改造世界

一、教学要求

了解认识的本质及其发展规律,真理的客观性、绝对性和相对性,真理与价值的关系,学习和掌握马克思主义认识论的基本观点,坚持理论创新和实践创新,不断提高在实践中自觉认识世界和改造世界的能力。

二、教学内容

第一节认识与实践

知识要点:实践是认识的基础;认识是主体对客体的能动反映;认识运动的基本规律。

第二节真理与价值

知识要点:真理的客观性、绝对性和相对性;真理的检验标准;

第三节认识与实践的统一

知识要点:一切从实际出发;在实践中坚持和发展真理;认识世界和改造世界。

三、本章学时数:8学时

四、参考文献

[1] 毛泽东.实践论、矛盾论、论十大关系、关于正确处理人民内部矛盾的问题.《毛泽东选集集》[M].北京:人民出版社.1991年版.

[2] 洪晓楠.《马克思主义基本原理概论》教学案例解析[M].北京:高等教育出版社.2007年版.

[3] 顾海良.《马克思主义基本原理概论》疑难问题解析[M].北京:高等教育出版社.2007年版.

[4] 逄锦聚.《马克思主义基本原理概论》学生辅学读本[M].北京:高等教育出版社.2007年版.


第三章人类社会及其发展规律

一、教学要求

着重了解社会存在和社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动规律、社会发展的动力和人民群众是历史的创造者等观点,学习和掌握历史唯物主义的基本原理,提高运用历史唯物主义正确认识历史和现实、正确认识社会发展规律的自觉性和能力。

二、教学内容

第一节社会基本矛盾及其运动规律

知识要点:社会存在与社会意识;生产力与生产关系矛盾运动的规律;经济基础与上层建筑矛盾运动的规律;社会形态更替的一般规律及特殊形式。

第二节社会历史发展的动力

知识要点:社会基本矛盾是社会发展的根本动力;阶级斗争在阶级社会发展中的作用;革命在社会发展中的作用;改革在社会发展中的作用;科学技术在社会发展中的作用。

第三节人民群众在历史发展中的作用

知识要点:人民群众是历史的创造者;个人在社会历史中的作用。

三、本章学时数:8学时

四、参考文献

[1] 肖前.历史唯物主义原理[M].北京:人民出版社,1991年版.

[2] 石云霞.《马克思主义基本原理概论》教学导引[M].北京:高等教育出版社,2007年版.

[3] 洪晓楠.《马克思主义基本原理概论》教学案例解析[M].北京:高等教育出版社,2007年版.

[4] 顾海良.《马克思主义基本原理概论》疑难问题解析[M].北京:高等教育出版社,2007年版.


第四章资本主义的形成及其本质

一、教学要求

深入了解资本主义生产方式产生的历史必然性,学习和掌握马克思揭示的人类社会发展规律,认识私有制商品经济在资本主义发展过程中的地位和作用,把握资本主义生产方式的本质,正确认识资本主义政治制度和意识形态的实质。

二、教学内容

第一节资本主义的形成及以私有制为基础的商品经济的矛盾

知识要点:资本主义生产关系的产生和资本主义生产方式的形成;以私有制为基础的商品经济的基本矛盾;马克思劳动价值论的意义。

第二节资本主义经济制度的本质

知识要点:劳动力成为商品与货币转化为资本;资本主义所有制;生产剩余价值是资本主义生产方式的绝对规律;资本主义的基本矛盾与经济危机。

第三节资本主义的政治制度和意识形态

知识要点:资本主义的国家;政治制度及其本质;资本主义的意识形态及其本质。

三、本章学时数:6学时

四、参考文献

[1] 马克思.法兰西内战、哥达纲领批判.《马克思恩格斯选集》第3[M].北京:人民出版社,1995年版.

[2] 恩格斯.共产主义原理、社会主义从空想到科学的发展、自然辩证法.《马克思恩格斯选集》第134[M].北京:人民出版社,1995年版.

[3] 教材编写课题组.马克思主义基本原理概论(第4版)[M].北京:高等教育出版社.2010年版.

[4] 逄锦聚.《马克思主义基本原理概论》教师参考书[M].北京:高等教育出版社.2007年版.

[5] 石云霞.《马克思主义基本原理概论》教学导引[M].北京:高等教育出版社.2007年版.


第五章资本主义发展的历史进程

、教学要求

学习和了解资本主义从自由竞争发展到垄断的进程和垄断资本主义的发展趋势;掌握国家垄断资本主义和经济全球化的本质,正确理解当代资本主义新变化的特点及其实质;深刻理解资本主义必然为社会主义所代替的历史必然性,坚定资本主义必然灭亡,社会主义必然胜利的信念。

二、教学内容

第一节从自由竞争资本主义到垄断资本主义

知识要点:资本主义从自由竞争到垄断;垄断资本主义的发展;经济全球化及其后果。

第二节当代资本主义的新变化

知识要点:当代资本主义经济政治的新变化;当代资本主义新变化的原因和实质。

第三节资本主义的历史地位和发展趋势

知识要点:资本主义的历史地位;资本主义为社会主义所代替的历史必然性。

三、本章学时数:4学时

四、参考文献

[1] 逄锦聚.《马克思主义基本原理概论》教师参考书[M].北京:高等教育出版社.2007年版.

[2] 石云霞.《马克思主义基本原理概论》教学导引[M].北京:高等教育出版社.2007年版.

[3] 洪晓楠.《马克思主义基本原理概论》教学案例解析[M].北京:高等教育出版社.2007年版.

[4] 顾海良.《马克思主义基本原理概论》疑难问题解析[M].北京:高等教育出版社.2007年版.

[5] 逄锦聚.《马克思主义基本原理概论》学生辅学读本[M].北京:高等教育出版社.2007年版.


第六章社会主义社会及其发展

一、教学要求

学习和了解社会主义从理论到实践的发展过程;掌握社会主义的基本特征;认识经济文化相对落后的国家社会主义建设的艰巨性和长期性;进一步坚定社会主义必胜的信心;明确马克思主义政党在革命和建设中的地位和作用,提高坚持党的领导的自觉性。

二、教学内容

第一节社会主义制度的建立

知识要点:社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展;列宁、斯大林领导下的苏维埃俄国对社会主义的探索;社会主义从一国到多国的发展;无产阶级专政和社会主义民主。

第二节社会主义在实践中发展和完善

知识要点:在实践中深化对社会主义基本特征的认识;经济文化相对落后的国家建设社会主义的艰巨性和长期性;社会主义发展道路的多样性;社会主义在实践探索中曲折前进。

第三节马克思主义政党在社会主义事业中的地位和作用

知识要点:马克思主义政党是新型的革命政党;马克思主义政党是社会主义革命和建设的领导核心。

三、本章学时数:4学时

四、参考文献

[1] 马克思和恩格斯.《共产党宣言、马克思恩格斯选集(第1卷)[M].北京:人民出版社,1995年版.

[2] 马克思.法兰西内战、哥达纲领批判.《马克思恩格斯选集》第3[M].北京:人民出版社,1995年版.

[3] 恩格斯.共产主义原理、社会主义从空想到科学的发展、自然辩证法.《马克思恩格斯选集》第134[M].北京:人民出版社,1995年版.


第七章共产主义是人类最崇高的社会理想

一、教学要求

学习和了解马克思主义经典作家预见未来社会的科学立场和方法;掌握马克思主义经典作家关于共产主义社会基本特征的主要观点;深刻认识共产主义社会实现的历史必然性和长期性;树立和坚定共产主义远大理想,积极投身于中国特色社会主义建设事业。

二、教学内容

第一节马克思主义经典作家对共产主义社会的展望

知识要点:展望未来社会的科学立场和方法;共产主义社会的基本特征。

第二节共产主义社会是历史发展的必然趋势

知识要点:实现共产主义是历史发展规律的必然要求;实现共产主义是人类最伟大的事业。实现共产主义是一个长期的实践过程。

三、本章学时数:2学时

四、参考文献

[1] 马克思和恩格斯.共产党宣言、马克思恩格斯选集(第1卷)[M].北京:人民出版社,1995年版.

[2] 马克思.法兰西内战、哥达纲领批判.《马克思恩格斯选集》第3[M].北京:人民出版社,1995年版.

[3] 恩格斯.共产主义原理、社会主义从空想到科学的发展、自然辩证法.《马克思恩格斯选集》第134[M].北京:人民出版社,1995年版.


实践教学:4课时。


教研室:马克思主义基本原理概论教研室执笔人:李继友部主任审核签名:胡艳萍


中外合作

《马克思主义基本原理概论》教学大纲

课程编号:1730009

课程名称:《马克思主义基本原理概论》

总学时数:20

一、说明部分

1.课程性质:思想政治公共理论课,适用于全院本科所有专业

2.教学目标及意义:《马克思主义基本原理》是高校本科生马克思主义理论与思想政治教育系列课程之一,该课程是对学生进行比较系统的马克思主义基本理论的教育。通过本课程的学习,帮助学生从整体上把握马克思主义,正确认识人类社会发展的基本规律,树立正确的世界观、人生观和价值观;学会用科学的思维方法和工作方法认识和处理各种实际问题,加深对邓小平理论和“三个代表”重要思想的理解;为学生确立发展中国特色社会主义的理想信念、投身中国特色社会主义的伟大实践打下必备的理论基础。

3.教学内容及教学要求:本课程紧紧围绕什么是马克思主义,为什么要始终坚持马克思主义,如何坚持和发展马克思主义这个主题,以阐释马克思主义世界观、方法论为重点,以人类社会发展的基本规律为主线,全面阐明马克思主义的基本理论、基本立场、基本观点和基本方法。本课程重点学习马克思主义世界观和方法论,从整体上把握马克思主义基本原理,正确认识人类社会发展规律,具体包含正确认识物质世界的发展规律,资本主义社会的发展规律,和社会主义社会的发展规律。要求学生了解马克思主义基本原理,理解马克思主义理论是无产阶级及其政党观察问题、变革现实的世界观和方法论,学会运用马克思主义的立场、观点与方法去分析和解决问题,为社会主义事业努力奋斗。

4.教学重点、难点:教学的重点是把握唯物辩证法和唯物史观,认识世界尤其是人类社会的发展规律;讲清楚资本主义和社会主义生产关系的实质;析透社会主义道路多样性的问题。教学的难点主要有:关于什么是马克思主义;关于实践与物质世界的关系;关于资本主义的新发展、新变化,共产主义社会是人类最崇高的社会理想等问题。

5.教学方法与手段:以教师讲授为主,根据教学内容、结合学生实际,恰当采用多媒体等现代教育技术手段,根据课程内容采用专题讨论、案例讨论、课外实践等多种方法组织教学。

6. 教学时数及学分:本课程总课时20课时,周学时:4;其中,课堂教学16课时,实践教学4课时。学分:3

7.考核方式:实践教学演讲、实践调查报告。

8.教材及主要参考书:

教材:马克思主义理论研究和建设工程重点教材《马克思主义基本原理概论》,高等教育出版社,2010年修订版。

主要参考书:

[1] 马克思和恩格斯.共产党宣言.《马克思恩格斯选集》第1[M].北京:人民出版社,1995年版.

[2] 马克思.法兰西内战、哥达纲领批判.《马克思恩格斯选集》第3[M].北京:人民出版社,1995年版.

[3] 恩格斯.共产主义原理、社会主义从空想到科学的发展、自然辩证法.《马克思恩格斯选集》第134[M].北京:人民出版社,1995年版.

[4] 列宁.马克思主义的三个来源和三个组成部分、论粮食税(新政策的意见及其条件)《列宁选集》第24[M].北京:人民出版社,1995年版.

[5] 毛泽东.实践论、矛盾论、论十大关系、关于正确处理人民内部矛盾的问题.《毛泽东选集集》[M].北京:人民出版社.1991年版.

[6] 邓小平.建设有中国特色的社会主义、在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点.《邓小平文选》 第3[M].北京:人民出版社,1993年版.

[7] 江泽民.论三个代表[M].北京:中央文献出版社,2001年版.

[8] 朱熹.四书章句集注.济南:齐鲁书社,1992年版.

[9] 冯友兰.中国哲学史新编()()()[M].北京:人民出版社,1998.

[10] 教材编写课题组.马克思主义基本原理概论(第4版)[M].北京:高等教育出版社.2010年版.

[11] 逄锦聚.《马克思主义基本原理概论》教师参考书[M].北京:高等教育出版社.2007年版.

[12] 石云霞.《马克思主义基本原理概论》教学导引[M].北京:高等教育出版社.2007年版.

[13] 洪晓楠.《马克思主义基本原理概论》教学案例解析[M].北京:高等教育出版社.2007年版.

[14] 顾海良.《马克思主义基本原理概论》疑难问题解析[M].北京:高等教育出版社.2007年版.

[15] 逄锦聚.《马克思主义基本原理概论》学生辅学读本[M].北京:高等教育出版社.2007年版.

[16] 肖前.辩证唯物主义原理[M].北京:人民出版社.1991年版.

[17] 肖前.历史唯物主义原理[M].北京:人民出版社.1991年版.

[18] 陈先达.马克思主义哲学原理[M].北京:中国人民大学出版社.2004年版.

二、正文部分

第一部分哲学专题一

一、教学要求

了解什么是马克思主义,掌握为什么要学习马克思主义,怎样学习马克思主义。学习和把握马克思主义唯物论与辩证法的基本原理,着重了解世界的物质统一性和实践的基本观点,掌握唯物辩证法的基本规律和根本方法,为树立科学的世界观打下理论基础。

二、教学内容

1.什么是马克思主义?

知识要点:马克思主义的科学内涵,马克思主义的三大组成部分及其内在逻辑联系。

2.物质世界与实践

知识要点:马克思主义是时代的产物;马克思恩格斯革命实践和对人类文明成果的继承与创新;马克思主义在实践中不断发展。物质世界的客观存在;社会生活本质上是实践的。联系和发展的普遍性;对立统一规律是事物发展的根本规律;唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法。

三、本专题教学时数:4学时

四、参考文献

[1] 马克思和恩格斯.共产党宣言.《马克思恩格斯选集》第1[M].北京:人民出版社,1995年版.

[2] 马克思.法兰西内战、哥达纲领批判.《马克思恩格斯选集》第3[M].北京:人民出版社,1995年版.

[3] 恩格斯.共产主义原理、社会主义从空想到科学的发展、自然辩证法.《马克思恩格斯选集》 第134[M].北京:人民出版社,1995年版.


第二部分哲学专题二

一、教学要求:

了解认识的本质及其发展规律,真理的客观性、绝对性和相对性,真理与价值的关系,学习和掌握马克思主义认识论的基本观点,坚持理论创新和实践创新,不断提高在实践中自觉认识世界和改造世界的能力。

二、教学内容:

1.认识和实践

知识要点:实践是认识的基础;认识是主体对客体的能动反映;认识运动的基本规律。

2.真理与价值

知识要点:真理的客观性、绝对性和相对性;真理的检验标准;

3.认识与实践的统一

知识要点:一切从实际出发;在实践中坚持和发展真理;认识世界和改造世界。

三、本专题教学时数:4学时

四、参考文献:

[1] 逄锦聚.《马克思主义基本原理概论》学生辅学读本[M].北京:高等教育出版社.2007年版.

[2] 肖前.辩证唯物主义原理[M].北京:人民出版社.1991年版.

[3] 肖前.历史唯物主义原理[M].北京:人民出版社.1991年版.

[4] 陈先达.马克思主义哲学原理[M].北京:中国人民大学出版社.2004年版.


第三部分经济学专题

一、教学要求

深入了解资本主义生产方式产生的历史必然性,学习和掌握马克思揭示的人类社会发展规律,认识私有制商品经济在资本主义发展过程中的地位和作用,把握资本主义生产方式的本质,正确认识资本主义政治制度和意识形态的实质。学习和了解资本主义从自由竞争发展到垄断的进程和垄断资本主义的发展趋势;掌握国家垄断资本主义和经济全球化的本质,正确理解当代资本主义新变化的特点及其实质;深刻理解资本主义必然为社会主义所代替的历史必然性,坚定资本主义必然灭亡,社会主义必然胜利的信念。

二、教学内容

1.资本主义的形成及以私有制为基础的商品经济的矛盾

知识要点:资本主义生产关系的产生和资本主义生产方式的形成;以私有制为基础的商品经济的基本矛盾;马克思劳动价值论的意义。

2.资本主义经济制度的本质

知识要点:劳动力成为商品与货币转化为资本;生产剩余价值是资本主义生产方式的绝对规律;资本主义的基本矛盾与经济危机。

3.资本主义的政治制度和意识形态

知识要点:资本主义的国家、政治制度及其本质;资本主义的意识形态及其本质。

4.从自由竞争资本主义到垄断资本主义

知识要点:资本主义从自由竞争到垄断;垄断资本主义的发展;经济全球化及其后果。

5.当代资本主义的新变化

知识要点:当代资本主义经济政治的新变化;当代资本主义新变化的原因和实质;资本主义的历史地位和发展趋势。

三、本专题教学时数:4学时

四、参考文献

[1] 邓小平.建设有中国特色的社会主义;在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点.《邓小平文选》 第3[M].北京:人民出版社,1993年版.

[2] 江泽民.论三个代表[M].北京:中央文献出版社,2001年版.

[3] 列宁.马克思主义的三个来源和三个组成部分、论粮食税(新政策的意见及其条件)《列宁选集》第24[M].北京:人民出版社,1995年版.


第四部分科学社会主义专题

一、教学要求

学习和了解社会主义从理论到实践的发展过程;掌握社会主义的基本特征;认识经济文化相对落后的国家社会主义建设的艰巨性和长期性;进一步坚定社会主义必胜的信心;明确马克思主义政党在革命和建设中的地位和作用,提高坚持党的领导的自觉性。学习和了解马克思主义经典作家预见未来社会的科学立场和方法;掌握马克思主义经典作家关于共产主义社会基本特征的主要观点;深刻认识共产主义社会实现的历史必然性和长期性;树立和坚定共产主义远大理想,积极投身于中国特色社会主义建设事业。

二、教学内容

1.社会主义制度的建立

知识要点:社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展;列宁、斯大林领导下的苏维埃俄国对社会主义的探索;社会主义从一国到多国的发展;无产阶级专政和社会主义民主。

2.社会主义在实践中发展和完善

知识要点:在实践中深化对社会主义基本特征的认识;经济文化相对落后的国家建设社会主义的艰巨性和长期性;社会主义发展道路的多样性;社会主义在实践探索中曲折前进。

3.马克思主义政党在社会主义事业中的地位和作用

知识要点:马克思主义政党是新型的革命政党;马克思主义政党是社会主义革命和建设的领导核心。

4.马克思主义经典作家对共产主义社会的展望

知识要点:展望未来社会的科学立场和方法;共产主义社会的基本特征。

5.共产主义社会是历史发展的必然趋势

知识要点:实现共产主义是历史发展规律的必然要求;实现共产主义是人类最伟大的事业。实现共产主义是一个长期的实践过程。

6.在建设中国特色社会主义的进程中为实现共产主义而奋斗

知识要点:社会主义是走向共产主义的必由之路;树立共产主义远大理想,积极投身中国特色社会主义事业。

三、本专题教学时数:4学时

四、参考文献

[1] 马克思和恩格斯.共产党宣言.《马克思恩格斯选集》第1[M].北京:人民出版社,1995年版.

[2] 恩格斯.共产主义原理、社会主义从空想到科学的发展、自然辩证法.《马克思恩格斯选集》第134[M].北京:人民出版社,1995年版.

[3] 邓小平.建设有中国特色的社会主义;在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点.《邓小平文选》 第3[M].北京:人民出版社,1993年版.


实践教学:4课时。


教研室:马克思主义基本原理概论教研室执笔人:李继友部主任审核签名:胡艳萍


附件三:

《中国近现代史纲要》教学大纲

课程代码: 1730010

课程名称:《中国近现代史纲要》

学时数:32

一、课程说明

1.课程性质:《中国近现代史纲要》是面向大学生开设的公共政治理论课,是国家高等学校进行马克思主义基本理论、中国化的马克思主义理论教学的必修课。

2.教学目标及意义:《中国近现代史纲要》课程主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史,帮助学生了解国史、国情,深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义,怎样选择了中国共产党,怎样选择了社会主义道路。

大学生应当通过本课程的学习,达到以下目的与要求:

第一、了解外国资本—帝国主义入侵中国及其与中国封建势力相结合给中华民族和中国人民带来的深重苦难,了解近代以来中国所面临的争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民富裕这两项历史任务;懂得必须首先推翻半殖民地半封建的社会制度,争得民族独立、人民解放,才能为集中力量进行现代化建设开辟道路,认识革命的必要性、正义性、进步性;自觉地继承近代以来中国人民的爱国主义传统和革命传统,发扬中华民族的民族精神,进一步增强民族自尊心、自信心和自豪感。

第二、了解近代以来中国的先进分子和人民群众为救亡图存而进行的艰苦探索、顽强奋斗的历程及其经验教训;注意比较地主买办资产阶级、民族资产阶级和工人阶级政党的不同的政治方案,懂得旧民主主义革命让位给新民主主义革命、资产阶级共和国让位给人民共和国的原因;认识历史和人民怎样选择了中国共产党、选择了马克思主义,进一步增强拥护共产党领导和接受马克思主义指导的自觉性。

第三、联系新中国成立以后的国内外环境,了解中国人民走上以共产党为领导力量的社会主义道路的历史必然性;联系社会主义改造以后中国现代化建设事业的发展尤其是改革开放以来取得的巨大成就,懂得中国选择社会主义的正确性;进一步树立“只有社会主义才能救中国,只有社会主义才能发展中国”的明确观念,坚定走中国特色社会主义道路的信心。

第四、紧密结合中国近现代的历史实际,通过对有关历史进程、事件和人物的分析,提高运用科学的历史观和方法论分析历史问题、辨别历史是非的能力。

3.教学内容及教学要求:本课程主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史。内容主要涉及:从鸦片战争到五四运动前夜(18401919)、从五四运动到新中国成立(19191949)、从新中国成立到社会主义现代化建设新时期(19492012)三部分内容。

4.教学重点、难点:列强入侵与半殖民地半封建社会的形成与发展;太平天国运动;洋务运动;戊戌变法;辛亥革命;新文化运动;五四运动;中国共产党诞生;国民大革命;中国革命新道路;西安事变;抗日战争;解放战争;社会主义改造;改革开放。

5.教学方法与手段:教学方法与手段:以教师讲授为主,根据教学内容、结合学生实际,恰当采用多媒体等现代教育技术手段,根据课程内容采用专题讨论、案例讨论、课外实践等多种方法组织教学。

6.教学时数及学分:总课时32课时,周学时:2;其中,课堂教学28课时,实践教学4课时。学分:2

7.考核方式:平时成绩与考试成绩相结合。具体分为:主观努力30(考勤15分、课堂表现15),行为规范10分,实践教学20分,期末考试40分,开卷考试。

8.使用教材及主要参考书

教材:《中国近现代史纲要》编写组.马克思主义理论研究和建设工程重点教材:中国近现代史纲要[M].北京:高等教育出版社,2010年修订版.

主要教学参考书:

[1] 李侃等.中国近代史[M].中华书局,1994年版.

[2] 李大钊.我的马克思主义观[J].新青年,1919.

[3] 王绘林.中国现代史[M].北京:高等教育出版社,2000年版.

[4] 邓小平.解放思想,实事求是,团结一致向前看.邓小平文选(第2卷)[M].北京:人民出版社,1994.

[5] 中央党史研究室.中国共产党简史[M].北京:中共党史出版社,2001年版.

[6] 毛泽东.毛泽东选集(1-4册)[M].北京:人民出版社,1993年版.

[7] 胡绳.中国共产党的七十年[M].北京:中共党史出版社,1991.

[8] 李新、陈铁健.中国新民主主义革命史长编(共 12 卷)[M].上海:上海人民出版社,1993年版.

[9]军事科学院军事历史研究部.中国人民解放军战史[M].北京:军事科学出版社,1987年版.

[10] 房弘毅.邓小平南方谈话:在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点[M].北京:人民出版社,2004年版.

[11] 熊月之.西学东渐与晚清社会[M].上海:上海人民出版社,1994.

[12] 姜鸣.龙旗飘扬的舰队——中国近代海军兴衰史 [M].北京:三联书店,2002.

[13] 杨天石.从帝制走向共和[M].北京:社会科学文献出版社,2002.

[14] 金充及.二十世纪中国史纲[M].北京:社会科学文献出版社,2009.

[15] 杨奎松.中华人民共和国建国史研究12[M].南京:江苏人民出版社,2009.


二、正文部分

上编 从鸦片战争到五四运动前夜(18401919

上编综述 风云变幻的八十年

一、教学要求

通过本综述的学习:

了解鸦片战争前的世界与中国;外国入侵与近代中国社会的半殖民地半封建性质;近代中国的基本矛盾和面临的主要任务;近现代中国的基本历史线索。

二、教学内容

本综述的主要教学内容是概要掌握近代中国的社会性质、基本矛盾和历史任务;

一、鸦片战争前的世界与中国

知识要点:世界资本主义的发展与殖民扩张,中国封建社会的衰落。

二、外国入侵与近代中国社会的半殖建性质

知识要点:中国逐步沦为半殖民地,封建经济和专制统治的保持,资本主义初步发展及其障碍,社会阶级关系的变动(工人阶级、资产阶级的形成等),思想文化领域的变化。

三、近代中国的基本矛盾和面临的主要任务

知识要点:两对基本矛盾,两大历史任务及其关系(革命与现代化的关系)。

三、教学时数:1课时

四、参考文献:

[1]中央党史研究室.中国共产党简史[M].北京:中共党史出版社,2001年版.

[2] 毛泽东.毛泽东选集(1-4册)[M].北京:人民出版社,1993年版.


第一章 反对外国侵略的斗争

一、教学要求:

了解鸦片战争是中国近代史的开端,鸦片战争后外国对中国的军事侵略、经济掠夺、政治控制和文化奴役;了解中国人民争取民族独立的斗争;了解中国人民反侵略斗争的失败和民族意识的觉醒。

二、教学内容

第一节 资本-帝国主义的侵略

知识要点:军事侵略;政治控制;经济压迫;文化渗透;广学会;《万国公报》。

第二节 抵御外来侵略、争取民族独立的斗争

知识要点:反抗外来侵略的斗争历程;三元里抗英;粉碎瓜分中国的图谋;八国联军;边疆危机。

第三节 反侵略斗争的失败与民族意识的觉醒

知识要点:社会制度的腐败和经济技术的落后;“救亡图存”;《海国图志》;“振兴中华”。

三、教学时数:3课时

四、参考文献:

[1]中央党史研究室.中国共产党简史[M].北京:中共党史出版社,2001年版.

[2] 毛泽东.毛泽东选集(1-4册)[M].北京:人民出版社,1993年版.


第二章 对国家出路的早期探索

一、教学要求

了解农民阶级、地主阶级统治集团及资产阶级维新派对国家出路的早期探索;了解洋务运动、戊戌维新运动的史实及其失败原因、经验教训。

二、教学内容

第一节 农民群众斗争风暴的起落

知识要点:太平天国农民战争;金田起义;《天朝田亩制度》;天京事变;《资政新篇》;农民斗争的意义和局限。

第二节 地主阶级“自救”活动的兴衰

知识要点:洋务新政;京师同文馆;江南制造总局;福州船政局;洋务新政失败。

第三节 维新运动的进行与夭折

知识要点:戊戌维新运动的兴起;百日维新;思想启蒙及其意义;戊戌维新运动夭折的教训。

三、教学时数:3课时

四、参考文献:

[1] 李侃等.中国近代史[M].中华书局,1994年版.

[2] 姜鸣.龙旗飘扬的舰队——中国近代海军兴衰史 [M].北京:三联书店,2002.


第三章 辛亥革命与建立民国

一、教学要求

了解以孙中山为首的资产阶级革命派领导的辛亥革命,建立了资产阶级的民主共和国,但民主革命的果实很快就被袁世凯篡夺;了解辛亥革命后孙中山领导的多次反袁斗争。

二、教学内容

第一节 举起近代民族民主革命的旗帜

知识要点:辛亥革命爆发的历史条件(包括对清末“新政”的评析);资产阶级革命派的活动;三民主义学说和资产阶级共和国方案;关于革命与改良的辩论。

第二节 辛亥革命与建立民国

知识要点:保路风潮;武昌首义;封建帝制的覆灭和中华民国的建国;《中华民国临时约法》;孙中山与二十世纪中国的第一次“历史性的巨大变化”

第三节 辛亥革命的失败

知识要点:共和制蜕变为封建军阀专制;袁世凯;护国运动;护法运动;旧民主主义革命的终结

三、教学时数: 3课时

四、参考文献:

[1] 李侃等.中国近代史[M].中华书局,1994年版.

[2] 杨天石.从帝制走向共和[M].北京:社会科学文献出版社,2002.

[3] 金充及.二十世纪中国史纲[M].北京:社会科学文献出版社,2009.


中编 从五四运动到新民主主义革命胜利(19191949

中编综述 天翻地覆的三十年

一、教学要求

了解第一次世界大战前后的世界与中国,了解帝国主义、封建主义和官僚资本是压在中国人民身上的三座大山,三种建国方案与两个中国命运的较量。

二、教学内容

一、时代特征与世界大势

知识要点:第一次世界大战与俄国十月革命后的世界;世界反法西斯战争的胜利与国际格局的变化

二、三座大山的重压

知识要点:从北洋政府到国民党政府;外国垄断资本和本国封建经济;官僚资本和民族资本;人民的悲惨境遇。

三、三种建国方案,两个中国之命运

知识要点:三种政治力量,三种建国方案;两个基本的选择,两个中国之命运。

三、教学时数:1课时

四、参考文献:

[1] 毛泽东.毛泽东选集(1-4册)[M].北京:人民出版社,1993年版.


第四章 开天辟地的大事变

一、教学要求

了解五四运动的必然性及其在中国近代史上的历史作用与意义,认识五四运动与中国共产党及中国革命运动的深刻关系;了解五四运动的必然性及其在中国近代史上的历史作用与意义,认识五四运动与中国共产党及中国革命运动的深刻关系;认识中国共产党成立的历史必然性及其重要意义;了解第一次国共合作与国民革命的兴起及其失败的原因。

二、教学内容

第一节 中国先进分子举起马克思主义的旗帜

知识要点:新文化运动与思想解放的潮流;《新青年》;李大钊;早期马克思主义思想运动;“德先生”;“赛先生” ;五四运动

第二节 马克思主义进一步传播与中国共产党诞生

知识要点:马克思主义同中国工人运动结合;杨匏安;蔡和森;邓中夏;中国共产党创立的历史特点;南陈北李;问题与主义之争。

第三节 中国革命的新面貌

知识要点:反帝反封建革命纲领的制定;工农运动的发动;香港海员罢工;京汉铁路工人罢工;农民协会;黄埔陆军军工学校;国共合作与国民革命。

三、教学时数: 3课时

四、参考文献:

[1] 李大钊.我的马克思主义观[J].新青年,1919.

[2]胡绳.中国共产党的七十年[M].北京:中共党史出版社,1991.


第五章 中国革命的新道路

一、教学要求

了解以蒋介石为首的国民党如何建立专制统治;认识到中国共产党所进行的武装革命和土地革命的历史意义;了解中国共产党艰苦卓绝的斗争精神。

二、教学内容

第一节 对革命新道路的艰苦探索

知识要点:宁汉合流;《训政纲领》;大革命失败与土地革命和武装斗争的方针;南昌起义;八七会议、秋收起义;井冈山革命根据地;井冈山土地法;兴国土地法;走农村包围城市、武装夺取政权之路。

第二节 中国革命在探索中曲折前进

知识要点:土地革命战争的兴起及其挫折;长征;遵义会议--“生死攸关的转折点”;长征精神。

三、教学时数:3课时

四、参考文献:

[1] 毛泽东.毛泽东选集(1-4册)[M].北京:人民出版社,1993年版

[2]胡绳.中国共产党的七十年[M].北京:中共党史出版社,1991.


第六章 中华民族的抗日战争

一、教学要求

了解伟大的抗日战争的全过程,及相关重大历史事件,如国共两党在抗日战争中的表现与作用了解日军惨无人道的野蛮罪行;认识中国人民在抗日战争期间做出的巨大牺牲与奋斗;认识抗日战争胜利的原因与深远历史意义。

二、教学内容

第一节 日本的全面侵华战争

知识要点:日本灭亡中国的图谋;九一八事变;华北事变;卢沟桥事变;残暴的殖民统治与中华民族的深重灾难。

第二节 中国的全面抗战

知识要点:一二九运动;西安事变;国共合作,共赴国难;“工农兵学商,一起来救亡”。

第三节 国民党与抗日的正面战场

知识要点:正面战场的地位和作用;淞沪会战;忻口会战;徐州会战;武汉会战;从片面抗战到消极抗战;大后方的抗日民主运动。

第四节 中国共产党成为抗日战争的中流砥柱

知识要点:人民战争的路线和持久战的方针;敌后战场与游击战争的战略作用;抗日民主根据地的建设;坚持抗战、团结、进步的方针;三三制;延安整风;中共七大。

第五节 抗日战争的胜利

知识要点:中国抗日战争在世界反法西斯战争中的地位;抗日战争胜利的原因、意义和基本经验。

三、教学时数:4课时

四、参考文献:

[1] 毛泽东.毛泽东选集(1-4册)[M].北京:人民出版社,1993年版.

[2] 胡绳.中国共产党的七十年[M].北京:中共党史出版社,1991.

[3] 李新、陈铁健.中国新民主主义革命史长编(共 12 卷)[M].上海:上海人民出版社,1993年版.


第七章 新中国的诞生

一、教学要求

认识中国共产党领导的解放战争的过程及其伟大胜利的历史意义;了解国民党反动派在军事上、政治上、经济上走向失败的经过与原因;.认识中华人民共和国成立的伟大历史意义。

二、教学内容

第一节 从争取和平民主到进行自卫战争

知识要点:重庆谈判;《双十协定》;旧政协;全面内战爆发。

第二节 国民党政府处于全民的包围中

知识要点:“打到蒋介石,解放全中国”;《五四指示》;《中国土地法大纲》;土地改革运动;抗暴运动;二二八起义、三区革命运动。

第三节 资产阶级共和国方案的最终破产

知识要点:民主党派;第三条道路及其破产;“五一口号”。

第四节 创建人民民主专政的新中国

知识要点:辽沈战役;淮海战役;平津战役;渡江战役;人民政协;临时宪法——《共同纲领》;三大法宝。

三、教学时数: 3课时

四、参考文献:

[1] 军事科学院军事历史研究部.中国人民解放军战史[M].北京:军事科学出版社,1987年版.

[2] 王绘林.中国现代史[M].北京:高等教育出版社,2000年版.


下编  新中国成立到参考文献:社会主义建设新时期(19492012  )

本编综述  走向辉煌的六十年

一、教学要求

了解第二次世界大战后的世界与中国;了解中国共产党领导中国人民进行从新民主主义到社会主义的实践;了解建设社会主义现代化过程中在政治、经济、文化、外交方面的举措;了解1949-2012年中国的基本历史线索。

二、教学内容

一、中国的外部世界及其变化

知识要点:战后的冷战格局与民族解放运动;和平、发展成为时代主题;世界多极化、经济全球化的趋势。

二、从新民主主义到社会主义初级阶段

知识要点:新民主主义社会的主要矛盾与主要任务;社会主义初级阶段的主要矛盾与主要任务;党在社会主义初级阶段的基本路线。

三、走中国自己的社会主义建设道路

知识要点:从经济独立到建设社会主义现代化国家;从政治独立到建设社会主义民主政治;从发展新主主义文化到建设中国特色社会主义文化;从打破封锁到全方位对外开放。

三、教学时数:1课时

四、参考文献:

[1] 金充及.二十世纪中国史纲[M].北京:社会科学文献出版社,2009.


第八章 社会主义制度的全面确立

一、教学要求

了解民主革命的完成和国民经济的恢复;了解和认识建国初期的中国社会性质;认识毛泽东与二十世纪中国的第二次“历史性的巨大变化”;掌握三大改造的特点及其历史经验。

二、教学内容

第一节 从新民主主义向社会主义过渡的开始

知识要点:新民主主义社会的建立及其过渡性;社会主义国营经济领导地位的确立;公私合营。

第二节 社会主义制度:历史和人民的选择

知识要点:工业化的任务与发展道路;中国选择社会主义的基本因素。

第三节 走有中国特点的社会主义改造道路

知识要点:农业合作化运动的发展;对私营工商业赎买政策的实施;毛泽东与二十世纪中国的第二次“历史性的巨大变化”。

三、教学时数:1课时

四、参考文献:

[1] 杨奎松.中华人民共和国建国史研究12[M].南京:江苏人民出版社,2009.

[2] 毛泽东.毛泽东选集(1-4册)[M].北京:人民出版社,1993年版.


第九章 社会主义建设在探索中曲折前进

一、教学要求

掌握中国共产党探索中国社会主义建设道路的努力及其成就;认识中共在这十年中经济建设指导方针的失误和纠正“左”倾错误中的曲折;总结十年建设的成就和经验。

二、教学内容

第一节 良好的开局

知识要点:开始全面建设社会主义;以苏为鉴,走自己的路。

第二节 严重的曲折

知识要点:“大跃进”及其纠正;“文化大革命”及其结束;错误的性质、原因和教训。

第三节 探索的成果,建设的成就

知识要点:建设社会主义若干重大原则的提出;独立、完善的工业体系的基本建立;经济、科教的发展与人民生活的提高;大国地位的初步确立与国际环境的改善。

三、教学时数: 1课时

四、参考文献:

[1] 毛泽东.毛泽东选集(1-4册)[M].北京:人民出版社,1993年版.


第十章 改革开放与现代化建设新局面

一、教学与要求

认识思想上政治上拨乱反正和经济上调整整顿的必要性;了解中共十一届三中全会的历史功绩;认识三中全会是建国以来中共历史上具有深远意义的伟大转折;认识邓小平与二十世纪中国第三次“历史性的巨大变化”;掌握中共提出的党在社会主义初级阶段的基本路线及其意义。

二、教学内容

第一节 拨乱反正与改革开放的发端

知识要点:解放思想,冲破“两个凡是”的禁锢;科学评价毛泽东的历史地位;走中国特色社会主义道路。

第二节 改革开放的全面展开和巨大成就

知识要点:知识要点:经济体制改革的深入发展(包括提出建立社会主义市场经济等);政治体制改革的稳步推进;文化体制改革的同步进行;全方位对外开放格局的形成;独立自主的和平外交战略的实施;伟大中国梦。

第三节 改革与社会主义制度的自我完善和发展

知识要点:在改革中坚持社会主义方向;积极稳妥地解决前进中的新问题;邓小平与二十世纪中国第三次“历史性的巨大变化”。

三、教学时数: 1课时

四、参考文献:

[1] 邓小平.解放思想,实事求是,团结一致向前看.邓小平文选(第2卷)[M].北京:人民出版社,1994.

[2] 中央党史研究室.中国共产党简史[M].北京:中共党史出版社,2001年版.

实践教学:4课时


教研室:中国近现代史纲要教研室执笔人:蔡传斌部主任审核签名:胡艳萍





中外合作

《中国近现代史纲要》教学大纲

课程代码:1730010

课程名称:《中国近现代史纲要》

总学时数:16

一、课程说明

1.课程性质:《中国近现代史纲要》是面向大学生开设的公共政治理论课,是国家高等学校进行马克思主义基本理论、中国化的马克思主义理论教学的必修课。

2.教学目的和任务:《中国近现代史纲要》课程主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史,帮助学生了解国史、国情,深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义,怎样选择了中国共产党,怎样选择了社会主义道路。

大学生应当通过本课程的学习,达到以下目的与要求:

第一,了解外国资本—帝国主义入侵中国及其与中国封建势力相结合给中华民族和中国人民带来的深重苦难,了解近代以来中国所面临的争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民富裕这两项历史任务;懂得必须首先推翻半殖民地半封建的社会制度,争得民族独立、人民解放,才能为集中力量进行现代化建设开辟道路,认识革命的必要性、正义性、进步性;自觉地继承近代以来中国人民的爱国主义传统和革命传统,发扬中华民族的民族精神,进一步增强民族自尊心、自信心和自豪感。

第二,了解近代以来中国的先进分子和人民群众为救亡图存而进行的艰苦探索、顽强奋斗的历程及其经验教训;注意比较地主买办资产阶级、民族资产阶级和工人阶级政党的不同的政治方案,懂得旧民主主义革命让位给新民主主义革命、资产阶级共和国让位给人民共和国的原因;认识历史和人民怎样选择了中国共产党、选择了马克思主义,进一步增强拥护共产党领导和接受马克思主义指导的自觉性。

第三,联系新中国成立以后的国内外环境,了解中国人民走上以共产党为领导力量的社会主义道路的历史必然性;联系社会主义改造以后中国现代化建设事业的发展尤其是改革开放以来取得的巨大成就,懂得中国选择社会主义的正确性;进一步树立“只有社会主义才能救中国,只有社会主义才能发展中国”的明确观念,坚定走中国特色社会主义道路的信心。

第四,紧密结合中国近现代的历史实际,通过对有关历史进程、事件和人物的分析,提高运用科学的历史观和方法论分析历史问题、辨别历史是非的能力。

3.教学重点、难点:列强入侵与半殖民地半封建社会的形成与发展;太平天国运动;洋务运动;戊戌变法;辛亥革命;新文化运动;五四运动;中国共产党诞生;国民大革命;中国革命新道路;西安事变;抗日战争;解放战争;社会主义改造;改革开放。

4.教学时数及学分:总课时16课时,周学时:4;其中,课堂教学12课时,实践教学4课时。学分:2

5.教学方法与手段:以教师讲授为主,根据教学内容、结合学生实际,恰当采用多媒体等现代教育技术手段,根据课程内容采用专题讨论、案例讨论、课外实践等多种方法组织教学。

6.授课对象:全院各卓越工程师班、中外合作班本科生。

7.课程内容:本课程主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史。内容主要涉及:从鸦片战争到五四运动前夜(18401919)、从五四运动到新中国成立(19191949)、从新中国成立到社会主义现代化建设新时期(19492012)三部分内容。

8.考核方式:实践教学演讲、实践调查报告。

9.教材:马克思主义理论研究和建设工程重点教材《中国近现代史纲要》,高等教育出版社,2010年修订版。

10.教学参考书:

[1] 李侃等.中国近代史[M].中华书局,1994年版.

[2] 李大钊.我的马克思主义观[J].新青年,1919.

[3] 王绘林.中国现代史[M].北京:高等教育出版社,2000年版.

[4] 邓小平.解放思想,实事求是,团结一致向前看.邓小平文选(第2卷)[M].北京:人民出版社,1994.

[5] 中央党史研究室.中国共产党简史[M].北京:中共党史出版社,2001年版.

[6] 毛泽东.毛泽东选集(1-4册)[M].北京:人民出版社,1993年版.

[7] 胡绳.中国共产党的七十年[M].北京:中共党史出版社,1991.

[8] 李新、陈铁健.中国新民主主义革命史长编(共 12 卷)[M].上海:上海人民出版社,1993年版.

[9]军事科学院军事历史研究部.中国人民解放军战史[M].北京:军事科学出版社,1987年版.

[10] 房弘毅.邓小平南方谈话:在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点[M].北京:人民出版社,2004年版.

[11] 熊月之.西学东渐与晚清社会[M].上海:上海人民出版社,1994.

[12] 姜鸣.龙旗飘扬的舰队——中国近代海军兴衰史 [M].北京:三联书店,2002.

[13] 杨天石.从帝制走向共和[M].北京:社会科学文献出版社,2002.

[14] 金充及.二十世纪中国史纲[M].北京:社会科学文献出版社,2009.

[15] 杨奎松.中华人民共和国建国史研究12[M].南京:江苏人民出版社,2009.


二、正文部分

专题一风云变幻的八十年

一、教学要求

外国入侵与近代中国半殖民地半封建社会的形成;了解中国人民为争取民族独立进行的艰辛探索。

二、教学内容

近代以来资本-帝国主义对我国的侵略及中国人民抵御外来侵略、争取民族独立的斗争,中国先进分子和人民群众为救亡图存而进行的艰苦探索和顽强奋斗;鸦片战争;辛丑条约;太平天国运动;洋务运动的起因、洋务派的思想、洋务运动的影响;维新变法的主张及其失败原因、经验教训;孙中山;武昌首义;辛亥革命的意义与失败原因。

三、教学时数:4课时

四、参考文献

[1] 李侃等.中国近代史[M].中华书局,1994年版.

[2] 熊月之.西学东渐与晚清社会[M].上海:上海人民出版社,1994.

[3] 姜鸣.龙旗飘扬的舰队——中国近代海军兴衰史 [M].北京:三联书店,2002.

[4] 杨天石.从帝制走向共和[M].北京:社会科学文献出版社,2002.

[5] 金充及.二十世纪中国史纲[M].北京:社会科学文献出版社,2009.


专题二天翻地覆的三十年

一、教学要求

了解五四运动的必然性及其在中国近代史上的历史作用与意义;认识五四运动与中国共产党及中国革命运动的深刻关系;了解五四运动的必然性及其在中国近代史上的历史作用与意义;认识五四运动与中国共产党及中国革命运动的深刻关系;认识中国共产党成立的历史必然性及其重要意义;了解第一次国共合作与国民革命的兴起及其失败的原因;了解中国共产党艰苦卓绝的斗争精神;认识到中国共产党所进行的武装革命和土地革命的历史意义;认识中国人民在抗日战争期间做出的巨大牺牲与奋斗;认识抗日战争胜利的原因与深远历史意义;认识中华人民共和国成立的伟大历史意义。

二、教学内容

五四运动的历史意义与五四运动时期的各种社会思潮与三次思想论争;马克思主义传播对中国革命的影响;中国共产党成立的历史必然性及其重要意义;中国共产党的武装革命、土地革命、反“围剿”斗争和长征;第二次国共合作与抗日民族统一战线的形成与作用,抗日战争的伟大历史意义;;重庆谈判和1946年政协会议的重要意义;重庆谈判和1946年政协会议的重要意义;国民党反动统治的倒行逆施,政治经济的大崩溃,解放战争的伟大胜利;新中国的诞生及其伟大意义。

三、教学时数:4课时

四、参考文献

[1] 李大钊.我的马克思主义观[J].新青年,1919.

[2] 中央党史研究室.中国共产党简史[M].北京:中共党史出版社,2001年版.

[3] 毛泽东.毛泽东选集(1-4册)[M].北京:人民出版社,1993年版.

[4] 胡绳.中国共产党的七十年[M].北京:中共党史出版社,1991.

[5] 李新、陈铁健.中国新民主主义革命史长编(共 12 卷)[M].上海:上海人民出版社,1993年版.

[6]军事科学院军事历史研究部.中国人民解放军战史[M].北京:军事科学出版社,1987年版.


专题三走向辉煌的六十年

一、教学要求

了解和认识建国初期的中国社会性质;掌握三大改造的特点及其历史经验;正确评价社会主义建设时期的成就和严重曲折;充分认识改革开放的伟大意义。

二、教学内容

中国社会主义改造的特点及其历史经验;中国共产党探索中国社会主义建设道路的努力及其成就;“文化大革命”发生的历史原因和教训;科学评价毛泽东的历史地位;了解中共十一届三中全会的历史功绩,认识三中全会是建国以来中共历史上具有深远意义的伟大转折;社会主义初级阶段基本路线的内容及其意义。

三、教学时数:4课时

四、参考文献:

[1] 毛泽东.毛泽东选集(1-4册)[M].北京:人民出版社,1993年版.

[2] 胡绳.中国共产党的七十年[M].北京:中共党史出版社,1991.

[3] 金充及.二十世纪中国史纲[M].北京:社会科学文献出版社,2009.

[4] 杨奎松.中华人民共和国建国史研究12[M].南京:江苏人民出版社,2009.

[5] 邓小平.解放思想,实事求是,团结一致向前看.邓小平文选(第2卷)[M].北京:人民出版社,1994.


实践教学:4课时(以实践教学成绩作为课程考核成绩)


教研室:中国近现代史纲要教研室执笔人:蔡传斌部主任审核签名:胡艳萍




附件四:

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(上)

教学大纲

课程编号:1730011/1700011

课程名称:《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(上)

总学时数:本科48,专科32

一、说明部分

    1.课程性质:本课程是高校本专科专业公共政治理论课,是高等学校进行马克思主义基本理论、中国化的马克思主义理论教育教学的必修课。

2.教学目标及意义:通过教学使学生了解近现代中国社会发展的规律,增强坚持中国共产党的领导和走社会主义道路的信念;了解中国共产党人实现马克思主义基本原理与中国具体实际相结合第一次历史性飞跃及其理论成果,增强建设中国特色社会主义的自觉性。理解中国特色社会主义理论体系是当代中国的马克思主义,是马克思主义中国化的最新理论成果。树立建设中国特色社会主义的坚定信念,培养运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力,增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性,积极投身全面建设小康社会的伟大实践。

3.教学内容及教学要求:

本课程主要讲授马克思主义中国化的历史进程和理论成果以及党的实事求是思想路线,中国新民主主义革命和社会主义改造的理论和经验,中国特色社会主义的基本问题(即社会主义本质理论、社会主义初级阶段理论)。

教学要求:理解毛泽东思想产生的社会历史条件。了解毛泽东思想的形成发展过程。掌握毛泽东思想的科学涵义。掌握毛泽东思想科学体系的主要内容。理解毛泽东和毛泽东思想的历史地位。理解中国特色社会主义理论体系的主要内容、历史地位和指导意义。

4.教学重点、难点:

重点:毛泽东思想产生的条件;毛泽东思想的科学涵义;毛泽东思想是中国化的马克思主义;毛泽东思想科学体系的主要内容及历史地位;中国特色社会主义理论体系形成的条件、科学体系、主要内容及其历史地位。难点:如何全面准确地理解毛泽东思想;中国特色社会主义理论体系的主要内容及其历史地位。

5.教学方法与手段:以教师讲授为主,根据教学内容、结合学生实际,恰当采用多媒体等现代教育技术手段,根据课程内容采用专题讨论、案例讨论、课外实践等多种方法组织教学。

6.教学时数及学分:总课时本科48课时,周学时:4;其中,课堂教学44课时,实践教学4课时。学分:3

7.考核方式:平时成绩与考试成绩相结合。具体分为:主观努力30(考勤15分、课堂表现15),行为规范10分,实践教学20分,期末考试40分,机考。

8.教材及主要参考书:

教材:马克思主义理论研究和建设工程重点教材《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》,高等教育出版社,2013年修订版。

参考书:

[1] 田克勤主编.邓小平理论和三个代表重要思想概论[M].北京:高等教育出版社,2003年版.

[2] 王顺生主编.毛泽东思想概论(教育部社会科学研究与思想政治工作司组编)[M].北京:高等教育出版社出版,2003年版.

[3] 万斌主编.邓小平理论和三个代表重要思想概论[M].杭州:浙江人民出版社,2004年版.

[4] 丁俊萍编写.毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论(创新教材)[M].武汉:湖北人民出版社,2006年版.

[5] 林祖华编写.毛泽东思想邓小平理论和三个代表重要思想概论教学案例(高等院校思想政治理论课配套教材)[M].北京:中国时代经济出版社,2006年版.

[6] 林祖华编写.毛泽东思想邓小平理论和三个代表重要思想概论(公共课全国高职高专通用系列教材)[M].北京:中国时代经济出版社,2005年版.

[7] 于淑清 、陈志强主编.中国社会主义发展概论——从毛泽东思想、邓小平理论到三个代表重要思想[M].上海:复旦大学出版社,2006年版.

[8] 徐志宏、秦宣主编.邓小平理论和三个代表重要思想概论(第2版)[M].北京:中国人民大学出版社,2005年版.


二、正文部分

第一章 马克思主义中国化两大理论成果

一、教学要求

认识毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义在中国的运用和发展,是马克思主义与中国实践结合的两大理论成果,是被实践证明了关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,是中国共产党(几代)集体智慧的结晶。了解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系生产的历史条件,深刻理解它们是在解决历史赋予的不同任务的过程中产生和发展起来的,是马克思主义在中国发展的不同历史阶段的产物,是中国革命和建设的指南。了解毛泽东思想和中国特色社会主义理论的科学体系,深刻理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是一脉相承的。

二、重点和难点

重点:马克思主义中国化的内涵、历史进程及其实质;毛泽东思想的科学涵义、产生的社会历史条件及历史地位和指导意义、对毛泽东和毛泽东思想的正确评价;中国特色社会主义理论体系形成的社会历史条件及历史地位、指导意义;马克思主义中国化理论成果的精髓。

难点:马克思主义中国化的认识进程、思想实质及其预期目标;毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的形成和发展、科学体系与主要内容、历史地位与指导意义。

三、教学内容

第一节 马克思主义中国化及其发展

知识要点:马克思主义中国化的提出;马克思主义中国化的科学内涵;马克思主义中国化两大理论成果的关系。

第二节 毛泽东思想

知识要点:毛泽东思想的形成和发展;毛泽东思想的主要内容;毛泽东思想的历史地位。

第三节 中国特色社会主义理论体系

知识要点:中国特色社会主义理论体系的形成和发展;中国特色社会主义理论体系的主要内容;中国特色社会主义理论体系的历史地位。

第四节 实事求是思想路线与马克思主义中国化理论成果的精髓

知识要点:实事求是思想路线的形成和发展;实事求是思想路线的科学内涵;实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓。

四、本章学时数:本科14学时,专科12学时

五、参考文献

[1] 关于建国以来党的若干历史问题的决议.《三中全会以来重要文献选编》() [M].北京:人民出版社,1982年版.

[2] 邓小平.高举毛泽东思想旗帜,坚持实事求是的原则《邓小平文选》第2[M].北京:人民出版社,1994年版.

[3] 江泽民.高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪.《江泽民文选》第2[M].北京:人民出版社,2006年版.

[4] 胡锦涛.在学习《江泽民文选》报告会上的讲话《十六大以来重要文献选编》() [M].北京:中央文献出版社,2008年版.

[5] 胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗—-在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[M].北京:人民出版社,2012年版.

[6] 习近平.关于中国特色社会主义理论体系的几点学习体会和认识[J].求是,20087.

[7] 习近平.继续实事求是的思想路线[N].学习时报,2012-5-28.

[8] 习近平.紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义深入学习宣传贯彻党的十八大精神[J].人民日报,2012-11-19.

[9] 中共中央宣传部.中国特色社会主义学习读本[M].北京:学习出版社2013年版.


第二章 新民主主义革命理论

一、教学要求

了解近代中国革命发生的客观条件,掌握中国半殖民地半封建社会的基本特点、主要矛盾和历史任务。了解旧民主主义革命向新民主主义革命转变的历史必然性。熟悉新民主主义革命总路线,掌握新民主主义的政治、经济和文化纲领。深刻认识武装斗争、统一战线、党的建设,是中国共产党在中国革命中的三个基本问题和三大法宝,是中国新民主主义革命最主要的经验。

二、重点和难点

重点:中国革命的时代特征;新民主主义革命总路线和基本纲领;新民主主义革命道路和基本经验。难点:资产阶级共和国方案在中国行不通的内外原因;如何理解新民主主义革命不是一般地反对资本主义和资产阶级,而是反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命;如何理解无产阶级同资产阶级建立或被迫分裂革命的统一战线,是中国革命过程中的一个基本特点。

三、教学内容

第一节新民主主义革命理论的形成

知识要点:近代中国国情和中国革命的时代特征;中国革命经验的概括和总结。

第二节新民主主义革命的总路线和基本纲领

知识要点:新民主主义革命的总路线;新民主主义的基本纲领。

第三节新民主主义革命的道路和基本经验

知识要点:新民主主义革命的道路 ;新民主主义革命的三大法宝;新民主主义革命理论的意义。

四、本章学时数:本科6学时,专科6学时

五、参考文献

[1] 毛泽东.星星之火,可以燎原.《毛泽东选集》第1[M].北京:人民出版社1991年版.

[2] 毛泽东.中国革命战争的战略问题.《毛泽东选集》第1[M].北京:人民出版社1991年版.

[3] 毛泽东.论持久战.《毛泽东选集》第2[M].北京:人民出版社1991年版.

[4] 毛泽东.中国革命和中国共产党.《毛泽东选集》第2[M].北京:人民出版社1991年版.

[5] 毛泽东.《共产党人》发刊词.《毛泽东选集》第2[M].北京:人民出版社1991年版.

[6] 毛泽东.新民主主义论.《毛泽东选集》第2[M].北京:人民出版社1991年版.

[7] 毛泽东.论人民民主专政.《毛泽东选集》第4[M].北京:人民出版社1991年版.


第三章 社会主义改造理论

一、教学要求

了解中国社会主义改造的基本理论,并通过对中国社会主义改造主要经验的总结,让学生认识到,上世纪中叶,在我国进行的生产资料私有制的社会主义改造是必要的,也是成功的,代表了当时中国社会先进生产力的发展要求和最广大人民的根本利益。

二、重点和难点

重点:新民主主义社会的性质;党在过渡时期总路线的评价;社会主义改造道路的历史经验和重大意义;社会主义改造与社会主义改革的关系。难点:党在过渡时期总路线的评价;社会主义改造与社会主义改革的关系。

三、教学内容

第一节从新民主主义到社会主义的转变

知识要点:新民主主义社会是一个过渡性的社会;党在过渡时期的总路线及其理论依据。

第二节社会主义改造道路和历史经验

知识要点:适合中国特点的社会主义改造道路 ;社会主义改造的历史经验。

第三节社会主义制度在中国的确立

知识要点:社会主义基本制度的确立及其理论根据 ;确立社会主义基本制度的重大意义。

四、本章学时数:本科6学时,专科4学时

五、参考文献

[1] 毛泽东.在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告.《毛泽东选集》第4[M]. 北京:人民出版社,1991年版.

[2] 毛泽东.革命的转变和党在过渡时期的总路线.《毛泽东文集》第6[M].北京:人民出版社,1999年版.

[3] 毛泽东.关于农业互助合作的两次谈话.《毛泽东文集》第6[M].北京:人民出版社,1999年版.

[4] 毛泽东.关于国家资本主义经济.《毛泽东文集》第6[M].北京:人民出版社,1999年版.

[5] 中央宣传部.为动员一切力量把我国建设成为一个伟大的社会主义国家而斗争一关于党在过渡时期总路线的学习和宣传提纲.《建国以来重要文献选编》第4[M].北京:中央文献出版社,1993年版.


第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果

一、教学要求

通过学习,掌握党在对社会主义建设道路进行的初步探索所取得的成果及其经验教训。

二、重点和难点

重点:党在对社会主义建设道路进行的初步探索所取得的成果、意义及其经验教训。难点:党在对社会主义建设道路进行的初步探索的意义

三、教学内容

第一节社会主义建设道路初步探索的重要思想成果

知识要点: 调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想;正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想;走中国工业化道路的思想;初步探索的其他理论成果。

第二节社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训

知识要点: 社会主义建设道路初步探索的意义;社会主义建设道路初步探索的经验教训。

四、本章学时数:本科4学时,专科4学时

五、参考文献

[1]毛泽东.论十大关系.《毛泽东文集》第7[M].北京:人民出版社,1999年版.

[2]毛泽东.关于正确处理人民内部矛盾的问题.《毛泽东文集》第7[M].北京:人民出版社,1999年版.

[3]毛泽东.读苏联《政治经济学教科书》的谈话(节选).《毛泽东文集》第8[M].北京:人民出版社,1999年版.

[4]毛泽东.在扩大的中央工作会议上的讲话.《毛泽东文集》第8[M].北京:人民出版社,1999年版.

[5]毛泽东.人的正确思想是从哪里来的?.《毛泽东文集》第7[M].北京:人民出版社,1999年版.


第五章 建设中国特色社会主义总依据

一、教学要求

通过学习,掌握社会主义初级阶段理论,掌握社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领。

二、重点和难点

重点:社会主义初级阶段理论提出的依据、科学含义;社会主义初级阶段与过渡时期的区别;“一个中心”与“两个基本点”的辩证关系。难点:社会主义初级阶段与过渡时期的区别;社会主义初级阶段的长期性;“一个中心”与“两个基本点”的辩证关系。

三、教学内容

第一节社会主义初级阶段理论

知识要点:社会主义初级阶段理论的形成和发展;社会主义初级阶段的科学含义和主要特征;科学把握我国发展的阶段性特征。

第二节社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领

知识要点:社会主义初级阶段的主要矛盾;社会主义初级阶段的基本路线;社会主义初级阶段的基本纲领。

四、本章学时数:本科8学时,专科4学时

五、参考文献

[1] 邓小平.我国方针政策的两个基本点.《邓小平文选》第3[M].北京:人民出版社,1993年版.

[2] 邓小平.一切从社会主义初级阶段的实际出发.《邓小平文选》第3[M].北京:人民出版社,1993年版.

[3] 江泽民.全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面.《江泽民文选》第3[M].北京:人民出版社,2006年版.

[4] 胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[M].北京:人民出版社,2012年版.


第六章 社会主义的本质和建设中国特色社会主义总任务

一、教学要求

通过教学使学生深刻社会主义的本质,认识社会主义的根本任务是解放和发展生产力,中国特色社会主义的发展战略。

二、重点和难点

重点:社会主义本质和根本任务的正确理解;发展是党执政兴国的第一要务;科学技术是第一生产力;“三步走”发展战略。难点:对社会主义本质的新认识;社会主义的根本任务;全面建成小康社会;中国梦的思想内涵。

三、教学内容

第一节社会主义的本质

知识要点:社会主义本质理论的提出和科学内涵;社会主义本质理论的重要意义。

第二节社会主义的根本任务

知识要点:解放和发展社会生产力 ;大力发展科学技术;坚持科学发展。

第三节中国特色社会主义的发展战略

知识要点:“三步走”发展战略;全面建成小康社会;实现中华民族伟大复兴的中国梦。

四、本章学时数:本科6学时,专科4学时

五、参考文献

[1] 邓小平.社会主义首先要发展生产力.《邓小平文选》第2[M].北京:人民出版社,1994年版.

[2] 邓小平.科学技术是第一生产力.《邓小平文选》笫3[M].北京:人民出版社,1993年版.

[3] 江泽民.高举邓小平理论伟大旗帜把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪.《江泽民文选》第2[M].北京:人民出版社,2006年版.

[4] 胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[M].北京:人民出版社,2012年版.

[5] 习近平.承前启后继往开来继续朝着中华民族伟大复兴目标奋勇前进[N] .人民日报,2012-11-30.

实践教学:4学时。


教研室:毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室

执笔人:黄莹莹部主任审核签名:胡艳萍


《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(下)

教学大纲

课程编号:1730014/1700011

课程名称:《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(下)

总学时数:本科48,专科32

一、说明部分

1.课程性质:本课程是高校本专科专业公共政治理论课,是高等学校进行马克思主义基本理论、中国化的马克思主义理论教育教学的必修课。

2.教学目标及意义:通过教学使学生了解近现代中国社会发展的规律,增强坚持中国共产党的领导和走社会主义道路的信念;了解中国共产党人实现马克思主义基本原理与中国具体实际相结合两次历史性飞跃及其理论成果,增强建设中国特色社会主义的自觉性。理解中国特色社会主义理论体系是当代中国的马克思主义,是马克思主义中国化的最新理论成果。树立建设中国特色社会主义的坚定信念,培养运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力,增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性,积极投身全面建设小康社会的伟大实践。

3.教学内容及教学要求:本课程主要讲授社会主义改革开放理论;中国特色社会主义的总体布局(即建设中国特色社会主义经济、政治、文化、社会、生态);祖国完全统一和外交政策;建设中国特色社会主义的依靠力量和领导核心。

教学要求:掌握中国特色社会主义理论体系的基本内容。认识中国特色社会主义建设的五位一体的战略布局。掌握“一国两制”的基本内容及对解决台湾问题的必要性。深刻认识和平与发展仍就是当今时代的主题;了解新中国成立以来中国的对外政策和对外关系;理解建设中国特色社会主义必须依靠工人、农民、知识分子;在社会变革中出现的社会阶层都是中国特色社会主义事业的建设者;掌握中国共产党是工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队。掌握中国共产党的领导是近代中国历史发展的必然选择,也是由党的性质、宗旨和作风所决定的,认识到坚持党的领导是实现社会主义现代化的关键。

4.教学重点、难点:

重点:中国特色社会主义建设五位一体的战略布局;“一国两制”的基本内容及对解决台湾问题的必要性;中国的国际战略和外交政策及其走和平发展之路的重要性;中国特色社会主义事业的建设者;坚持党的领导是实现社会主义现代化的关键。

难点:中国特色社会主义建设五位一体的战略布局;“一国两制”的基本内容及其实践;中国走和平发展道路的重要性;坚持党的领导,加强党的建设的重要性。

5.教学方法与手段:以教师讲授为主,根据教学内容、结合学生实际,恰当采用多媒体等现代教育技术手段,根据课程内容采用专题讨论、案例讨论、课外实践等多种方法组织教学。

6.教学时数及学分:总课时本科48课时,周学时:4;其中,课堂教学44课时,实践教学4课时。学分:3

7.考核方式:平时成绩与考试成绩相结合。具体分为:主观努力30(考勤15分、课堂表现15),行为规范10分,实践教学20分,期末考试40分,机考。

8.教材及主要参考书:

教材:马克思主义理论研究和建设工程重点教材《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》,高等教育出版社,2013年修订版。

参考书:

[1] 田克勤主编.邓小平理论和三个代表重要思想概论[M].北京:高等教育出版社,2003年版.

[2] 王顺生主编.毛泽东思想概论(教育部社会科学研究与思想政治工作司组编)[M].北京:高等教育出版社出版,2003年版.

[3] 万斌主编.邓小平理论和三个代表重要思想概论[M].杭州:浙江人民出版社,2004年版.

[4] 丁俊萍编写.毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论(创新教材)[M].武汉:湖北人民出版社,2006年版.

[5] 林祖华编写.毛泽东思想邓小平理论和三个代表重要思想概论教学案例(高等院校思想政治理论课配套教材)[M].北京:中国时代经济出版社,2006年版.

[6] 林祖华编写.毛泽东思想邓小平理论和三个代表重要思想概论(公共课全国高职高专通用系列教材)[M].北京:中国时代经济出版社,2005年版.

[7] 于淑清 、陈志强主编.中国社会主义发展概论——从毛泽东思想、邓小平理论到三个代表重要思想[M].上海:复旦大学出版社,2006年版.

[8] 徐志宏、秦宣主编.邓小平理论和三个代表重要思想概论(第2版)[M].北京:中国人民大学出版社,2005年版.


二、正文部分

第七章  社会主义改革开放理论

一、教学要求

通过本章的学习,帮助学生理解社会主义社会基本矛盾学说,使学生明确解决矛盾最好的方法是改革,改革是社会主义发展的直接动力,判断改革和一切是非得失的标准是三个有利于,改革是全面的改革,要正确处理改革、发展、稳定的关系。

二、教学内容

第一节改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路

知识要点:决定当代中国命运的关键抉择;社会主义制度的自我完善和发展。

节坚定不移地推进改革

知识要点:全面深化改革;坚持改革的正确方向;正确处理改革、发展、稳定的关系。

第三节毫不动摇地坚持对外开放

知识要点:中国的发展离不开世界;全方位、多层次、宽领域的对外开放;全面提高开放型经济水平。

三、本章学时数:本科6学时,专科4学时

四、参考文献

[1] 毛泽东.关于正确处理人民内部矛盾的问题.《毛泽东文集》第7[M].北京:人民出版社,1999年版.

[2] 邓小平.在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点.《邓小平文选》第3[M].北京:人民出版社,1993年版.

[3] 江泽民.在激烈的国际竞争中掌握主动. 《江泽民文选》第3[M].北京:人民出版社,2006年版.

[4] 胡锦涛.在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话[M].北京:人民出版社,2008年版.

[5] 中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定.[M].北京:人民出版社,2013年版.

[6] 习近平.关于《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》的说明.[N].人民日报,2013-11-16.


第八章建设中国特色社会主义总布局

一、教学要求

通过本章学习,理解和掌握党的领导人经济建设战略思想以及中共十八大以来提出的许多新思想。正确认识社会主义初级阶段基本经济制度的涵义以及公有制与公有制实现形式的关系。要正确认识按劳分配和按生产要素分配的关系、按劳分配为主体与多种分配方式并存的关系。弄清什么是政治文明,了解建设社会主义政治文明的核心内容,政治文明与物质文明、精神文明的关系。了解中国特色的社会主义的政治制度。认识政治体制改革的必要性、目标、内容和原则。理解依法治国的重大意义。使学生了解马克思主义文化观的基本思想和文化的战略地位。深刻领会培育和践行社会主义核心价值观重要作用,以及社会主义文化建设的指导方针和基本内容。增强学生提高自身和全民族科学素质和思想道德素质的自觉性。加深学生对我国文化体制改革必要性和趋势的认识。认识实现社会和谐是人类社会和中国共产党不懈追求的社会理想。认识社会主义和谐社会基本内涵,必须以正确的方法妥善解决新时期人民内部矛盾和其他社会矛盾。了解建设社会主义生态文明的总体要求,要求树立生态文明理念,坚持节约资源和保护环境的基本国策。

二、教学内容

第一节建设中国特色社会主义经济

知识要点: 社会主义市场经济理论和经济体制改革;社会主义初级阶段的基本经济制度;社会主义初级阶段的分配制度;推动经济持续健康发展。

节建设中国特色社会主义政治

知识要点:坚持走中国特色社会主义政治发展道路;发展社会主义民主;建设社会主义法治国家;推进改革政治体制改革。

节建设中国特色社会主义文化

知识要点:坚持走中国特色社会主义文化发展道路;建设社会主义核心价值体系;加强思想道德建设和发展教育科学;建设社会主义文化强国。

四节建设社会主义和谐社会

知识要点:建设社会主义和谐社会的总体思路;保障和改善民生;创新社会治理体制。

第五节建设社会主义生态文明

知识要点:建设社会主义生态文明的总体要求;树立生态文明理念;坚持节约资源和保护环境的基本国策。

三、本章学时数:本科22学时,专科12学时

四、参考文献

[1] 毛泽东.论人民民主专政.《毛泽东选集》第4[M].北京:人民出版社,1991年版.

[2] 邓小平.在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点.《邓小平文选》第3.[M].北京:人民出版社,1993年版.

[3] 江泽民.正确处理社会主义现代化建设中的若干重大关系.《江泽民文选》第1.[M].北京:人民出版社,2006年版.

[4] 胡锦涛.在省部级主要领导干部深入贯彻落实科学发展观,加快经济发展方式转变专题研讨班上的讲话.[M].北京:人民出版社,2010年版.

[5] 习近平.切实把思想统一到党的十八届三中全会精神上来.[N].人民日报2014-1-1.

[6] 中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定.[M].北京:人民出版社,2003年版.

[7] 中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定.[M].北京:人民出版社,2006年版.

[8] 中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定.[M].北京:人民出版社,2011年版.

[9] 中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定.[M].北京:人民出版社,2013年版.

第九章实现祖国完全统一的理论

一、教学要求

了解香港问题、澳门问题和台湾问题的由来以及“一国两制”构想的形成过程。掌握 “一国两制”的基本内容,深刻理解邓小平“一国两制”理论的重大意义,对香港问题和澳门问题的成功解决过程有一个基本了解。认识以“一国两制”基本方针解决台湾问题的必要性。

二、教学内容:

第一节实现祖国完全统一是中华民族的根本利益

知识要点:维护国家统一是中华民族的优良传统;实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的历史任务;实现祖国完全统一是中国人民不可动摇的坚强意志。

  “和平统一、一国两制的科学构想及其实践

知识要点:和平统一、一国两制构想的形成和发展;和平统一、一国两制构想的基本内容和重要意义;一国两制构想在香港、澳门的成功实践;新形势下对台湾工作方针。

三、本章学时数:本科4学时,专科2学时

四、参考文献

[1]  邓小平.一个国家,两种制度.《邓小平文选》第3[M].北京:人民出版社1993年版.

[2]  江泽民.为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗.《江泽民文选》第1[M].北京:人民出版社2006年版.

[3]  胡锦涛.携手推动两岸关系和平发展,同心实现中华民族伟大复兴----在纪念《告台湾同胞书》发表30周年座谈会上的讲话.[N].人民日报,2009-1-1.

[4]  反分裂国家法.《十六大以来重要文献选编》(中)[M].北京:中央文献出版社,2006年版.

[5]  中共中央总书记习近平会见中国国民党荣誉主席吴伯雄.[N].人民日报,2013-6-14.

第十章中国特色社会主义外交和国际战略

一、教学要求

通过本章的讲解,使学生认识到和平与发展仍就是当今时代的主题;了解新中国成立以来中国的对外政策和对外关系;掌握三代中央领导集体在外交方面的基本原则、方针和政策;认识到建立国际政治经济新秩序的内容和必要性;通过对中国在国际舞台上地位和作用提高的分析,明确中国在反对霸权主义,维护世界和平方面作出的贡献。

二、教学内容:

第一节外交和国际战略理论的形成依据

知识要点:和平与发展是当今时代的主题;世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展;抓住和用好重要战略机遇期。

节坚持走和平发展道路

知识要点:和平发展道路的根据和重要意义;坚持独立自主和平外交政策;实施互利共赢的开放战略;推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。

三、本章学时数:本科6学时,专科4学时

四、参考文献

[1] 毛泽东.关于三个世界划分问题.《毛泽东文集》第8[M].北京:人民出版社,1999年版.

[2] 邓小平.和平和发展是当代世界的两大问题.《邓小平文选》第3[M].北京:人民出版社,1993年版.

[3] 江泽民.共同创造一个和平繁荣的新世纪.《江泽民文选》第3[M].北京:人民出版社,2006年版.

[4] 胡锦涛.努力建设持久和平、共同繁荣的和谐世界.[N].人民日报,2005-9-16.

[5] 习近平.共同创造亚洲和世界的美好未来----在博鳌亚洲论坛2013年年会上的主旨演讲.[N].人民日报,2013-4-8.


第十一章 建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量理论

一、教学要求

通过本章的学习,理解建设中国特色社会主义必须依靠工人、农民、知识分子;在社会变革中出现的社会阶层都是中国特色社会主义事业的建设者;人民军队是社会主义祖国的保卫者和社会主义建设的重要力量。理解高举爱国主义、社会主义的旗帜,加强全国各族人民大团结,巩固和发展最广泛的爱国统一战线。

二、教学内容

第一节建设中国特色社会主义的根本目的

知识要点:坚持一切为了人民;坚持共同富裕的目标;坚持经济社会发展与人的全面发展的统一。

节中国特色社会主义建设的依靠力量

知识要点:工人、农民和知识分子是建设中国特色社会主义事业的根本力量;新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者;巩固和发展全国各族人民的大团结。

节巩固和发展爱国统一战线

知识要点:新时期爱国统一战线的内容和基本任务;加强党对统一战线的领导;全面贯彻党的民族宗教政策。

第四节国防和军队现代化建设

知识要点:人民解放军是保卫祖国和建设中国特色社会主义的重要力量;建立巩固国防和强大军队是我国现代化建设的战略任务;全面加强军队革命化现代化正规化建设;积极推进中国特色军事变革深入发展;坚持走中国特色军民融合式发展路子。

三、本章学时数:本科4学时,专科2学时

四、参考文献

[1] 毛泽东.《共产党人》发刊词.《毛泽东选集》第2[M].北京:人民出版社,1991年版.

[2] 毛泽东.论联合政府.《毛泽东选集》第3[M].北京:人民出版社,1991年版.

[3] 邓小平.新时期的统一战线和人民政协的任务.《邓小平文选》第2[M].北京:人民出版社,1994年版.

[4] 邓小平.建设强大的现代化正规化的革命军队.《邓小平文选》第2[M].北京:人民出版社,1994年版.

[5] 江泽民.爱国主义和我国知识分子的使命.《江泽民文选》第1[M].北京:人民出版社,2006年版.

[6] 江泽民:《实现国防和军队现代化建设跨世纪发展的战略目标.《江泽民文选》第2[M].北京:人民出版社,2006年版.

[7] 胡锦涛.在国务院第五次全国民族团结进步表彰大会上的讲话[M]. 北京:人民出版社,2009年版.


第十二章 中国特色社会主义事业领导核心理论

一、教学要求

通过本章的学习,掌握中国共产党是工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队。掌握中国共产党的领导是近代中国历史发展的必然选择,也是由党的性质、宗旨和作风所决定的,坚持党的领导是实现社会主义现代化的关键。掌握新的历史时期,党面临着提高领导水平和执政水平,提高拒腐防变和抵御风险能力这两大历史性课题,按照三个代表要求,改进和完善党的领导方式和执政方式,加强党的建设。

二、教学内容

第一节党的领导是社会主义现代化建设的根本保证

知识要点:中国共产党的性质和宗旨;中国共产党的执政地位是历史和人民的选择;坚持党的领导必须改善党的领导。

第二节 全面提高党的建设科学化水平

知识要点:以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程;加强党的执政能力建设;加强党的先进性和纯洁性建设;建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党

三、本章学时数:本科4学时,专科2学时

四、参考文献

[1] 毛泽东.关于纠正党内的错误思想.《毛泽东选集》笫1[M].北京:人民出版社,1991年版.

[2] 邓小平.坚持四项基本原则.《邓小平文选》第2[M].北京:人民出版社,1994年版.

[3] 邓小平.思想路线政治路线的实现要靠组织路线来保证.《邓小平文选》第2[M].北京:人民出版社,1994年版.

[4] 江泽民.在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话.《江泽民文选》第3[M].北京:人民出版社,2006年版.

[5] 胡锦涛.在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话.[M]. 北京:人民出版社,2011年版.

[6] 习近平.在党的十八届二中全会第二次全体会议上的讲话.[M].北京:人民出版社,2013年版.

实践教学:4课时。


教研室:毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室

执笔人:黄莹莹部主任审核签名:胡艳萍


中外合作

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学大纲

课程编号:1730015

课程名称:《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

总学时数:本科20、专科20

一、说明部分

    1.课程性质:本课程是高校本专科专业公共政治理论课,是高等学校进行马克思主义基本理论、中国化的马克思主义理论教育教学的必修课。

    2.教学目标及意义:通过教学使学生了解近现代中国社会发展的规律,增强坚持中国共产党的领导和走社会主义道路的信念;了解中国共产党人实现马克思主义基本原理与中国具体实际相结合第一次历史性飞跃及其理论成果,增强建设中国特色社会主义的自觉性。理解中国特色社会主义是当代中国的马克思主义,是马克思主义中国化的最新理论成果。树立建设中国特色社会主义的坚定信念,培养运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力,增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性,积极投身全面建成小康社会的伟大实践。

3.教学内容及教学要求:本课程主要讲授马克思主义中国化的历史进程和理论成果以及党的实事求是思想路线,中国新民主主义革命和社会主义改造的理论和经验,中国特色社会主义的三个基本问题(即社会主义本质理论、社会主义初级阶段理论、社会主义改革开放理论);中国特色社会主义的总体布局(即建设中国特色社会主义的经济、政治、文化、社会、生态);祖国完全统一和外交政策;建设中国特色社会主义的依靠力量和领导核心。

教学要求:掌握中国特色社会主义理论体系的基本内容。认识中国特色社会主义建设的五位一体的战略布局。掌握“一国两制”的基本内容及对解决台湾问题的必要性。深刻认识和平与发展仍就是当今时代的主题;了解新中国成立以来中国的对外政策和对外关系;理解建设中国特色社会主义必须依靠工人、农民、知识分子;在社会变革中出现的社会阶层都是中国特色社会主义事业的建设者;掌握中国共产党是工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队。掌握中国共产党的领导是近代中国历史发展的必然选择,也是由党的性质、宗旨和作风所决定的,认识到坚持党的领导是实现社会主义现代化的关键。

4.教学重点、难点:

重点:中国特色社会主义建设五位一体的战略布局;“一国两制”的基本内容及对解决台湾问题的必要性;中国的国际战略和外交政策及其走和平发展之路的重要性;中国特色社会主义事业的建设者;坚持党的领导是实现社会主义现代化的关键。

难点:中国特色社会主义建设五位一体的战略布局;“一国两制”的基本内容及其实践;中国走和平发展道路的重要性;坚持党的领导,加强党的建设的重要性。

    5.教学方法与手段:以教师讲授为主,根据教学内容、结合学生实际,恰当采用多媒体等现代教育技术手段,根据课程内容采用专题讨论、案例讨论、课外实践等多种方法组织教学。

6.教学时数及学分:总课时本专科24课时,周学时:4;其中,课堂教学20课时,实践教学4课时。学分:6

7.考核方式:实践教学演讲、实践调查报告。

    8.教材及主要参考书:

教材:马克思主义理论研究和建设工程重点教材《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》[M].北京:高等教育出版社,2013年修订版.

参考书:

[1] 田克勤主编.邓小平理论和三个代表重要思想概论[M].北京:高等教育出版社,2003年版.

[2] 王顺生主编.毛泽东思想概论(教育部社会科学研究与思想政治工作司组编)[M].北京:高等教育出版社出版,2003年版.

[3] 万斌主编.邓小平理论和三个代表重要思想概论[M].杭州:浙江人民出版社,2004年版.

[4] 丁俊萍编写.毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论(创新教材)[M].武汉:湖北人民出版社,2006年版.

[5] 林祖华编写.毛泽东思想邓小平理论和三个代表重要思想概论教学案例(高等院校思想政治理论课配套教材)[M].北京:中国时代经济出版社,2006年版.

[6] 林祖华编写.毛泽东思想邓小平理论和三个代表重要思想概论(公共课全国高职高专通用系列教材)[M].北京:中国时代经济出版社,2005年版.

[7] 于淑清、陈志强主编.中国社会主义发展概论——从毛泽东思想、邓小平理论到三个代表重要思想[M].上海:复旦大学出版社,2006年版.

[8] 徐志宏、秦宣主编.邓小平理论和三个代表重要思想概论(第2版)[M].北京:中国人民大学出版社,2005年版.


二、正文部分

专题一 社会主义改革和对外开放

一、教学要求

通过本章的学习,帮助学生理解社会主义社会基本矛盾学说,使学生明确解决矛盾最好的方法是改革,改革是社会主义发展的直接动力,判断改革和一切是非得失的标准是三个有利于,改革是全面的改革,要正确处理改革、发展、稳定的关系。

二、教学内容

第一节改革开放是决定当代中国命运的关键抉择

知识要点:改革开放是一场新的伟大革命;社会主义社会的基本矛盾。

节坚定不移地推进全面改革

知识要点:改革是全面的改革;正确处理改革、发展、稳定的关系。

第三节毫不动摇地坚持对外开放

知识要点:中国的发展离不开世界;对外开放是全方位、多层次、宽领域的开放;不断提高开放型经济水平。

三、本专题学时数:本科4学时,专科4学时

四、参考文献

[1] 毛泽东.关于正确处理人民内部矛盾的问题.《毛泽东文集》第7[M].北京:人民出版社,1999年版.

[2] 邓小平.对中国改革的两种评价.《邓小平文选》第3[M].北京:人民出版社,1993年版.

[3] 邓小平.在成都、深圳、珠海、上海等地的谈话要点.《邓小平文选》第3[M].北京:人民出版社,1993年版.

[4] 江泽民.二十年来我们党的主要历史经验.《江泽民文选》第2[M].北京:人民出版社,2006年版.

[5] 江泽民.在激烈的国际竞争中掌握主动.《江泽民文选》第3[M].北京:人民出版社,2006年版.

[6] 胡锦涛.在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话[M].北京:人民出版社,2008年版.

专题二 建设中国特色社会主义经济

一、教学要求

深刻理解社会主义市场经济理论,要正确认识社会主义初级阶段基本经济制度的涵义以及公有制与公有制实现形式的关系。要正确认识按劳分配和按生产要素分配的关系、按劳分配为主体与多种分配方式并存的关系。着重学习中共十八大以来提出的关于我国市场经济发展的新思想、新观点。

二、教学内容

第一节社会主义市场经济理论和经济体制改革

知识要点:中国社会主义经济体制的选择过程;社会主义市场经济理论的形成和发展;社会主义市场经济体制的基本特征 。

节社会主义初级阶段的基本经济制度

知识要点:社会主义初级阶段基本经济制度的确立;坚持公有制经济的主体地位;鼓励、支持和引导非公有制经济发展。

节社会主义初级阶段的分配制度

知识要点:坚持按劳分配的主体地位;多种分配方式并存;深化分配制度改革,健全社会保障体系。

四节推动经济持续健康发展

知识要点:国民经济持续健康发展,要求“好”与“快”有机结合;提高自主创新能力,建设创新型国家;转变经济发展方式,坚持走中国特色新型工业化的道路;建设社会主义新农村;统筹区域发展;建设资源节约型、环境友好型社会。

三、本专题学时数:本科4学时,专科4学时

四、参考文献

[1] 邓小平.在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点.《邓小平文选》第3[M].北京:人民出版社,1993年版.

[2] 江泽民.高举邓小平理论伟大旗帜把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪.《江泽民文选》第2[M].北京:人民出版社,2006年版.

[3] 江泽民.全面建设小康社会开创中国特色社会主义事业新局面.《江泽民文选》第3[M].北京:人民出版社,2006年版.

[4] 胡锦涛.坚持走中国特色自主创新道路为建设创新型国家而努力奋斗[M].北京:人民出版社,2006年版.

[5] 中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定[M].北京:人民出版社,2003年版.

[6] 中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议[M].北京:人民出版社,2005年版.

[7] 中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定[M].北京:人民出版社,2008年版.

[8] 中共中央国务院关于加大统筹城乡发展力度,进一步夯实农业农村发展基础的若干意见[M].北京:人民出版社,2010年版.

[9] 胡锦涛.在省部级主要领导干部深入贯彻落实科学发展观,加快经济发展方式转变专题研讨班上的讲话[M].北京:人民出版社,2010年版.

专题三 建设中国特色社会主义政治

一、教学要求

了解邓小平提出的没有民主就没有社会主义,就没有社会主义现代化这一著名论断的涵义和意义。弄清什么是政治文明,了解建设社会主义政治文明的核心内容、政治文明与物质文明、精神文明的关系。了解中国特色的社会主义的政治制度。认识政治体制改革的必要性、目标、内容和原则。理解依法治国是党领导人民治理国家的基本方略,认识实行依法治国、建设社会主义法治国家的重大意义。

二、教学内容

第一节坚持走中国特色社会主义政治发展道路

知识要点:坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。

第二节 发展社会主义民主

知识要点:人民民主专政;人民代表大会制度;中国共产党领导的多党合作和政治协商制度;民族区域自治制度;基层群众自治制度。

第三节建设社会主义法治国家

知识要点:依法治国是党领导人民治理国家的基本方略;加强社会主义法制建设。

第四节推进政治体制改革

知识要点:我国政治体制改革的必要性;总体要求;基本原则;当前及今后改革的目标。

三、本专题学时数:本科4学时,专科4学时

四、参考文献

[1] 毛泽东.论人民民主专政.《毛泽东选集》第4[M].北京:人民出版社,1991年版.

[2] 邓小平.党和国家领导制度的改革.《邓小平文选》第2[M].北京:人民出版社,1994年版.

[3] 江泽民.坚持和完善人民代表大会制度.《江泽民文选》第1[M].北京:人民出版社,2006年版.

[4] 胡锦涛.在首都各界纪念全国人民代表大会成立五十周年大会上的讲话.《十六大以来重要文献选编》() [M].北京:中央文献出版社,2006年版.

[5]胡锦涛.在庆祝中国人民政治协商会议成立60周年大会上的讲话[M].北京:人民出版社,2009年版.

专题四 建设中国特色社会主义文化

一、教学要求

通过本章学习,使学生了解马克思主义和中共中央三代领导集体关于社会主义文化建设的基本思想。深刻领会培育和践行社会主义核心价值观重要作用。增强学生提高自身和全民族科学素质和思想道德素质的自觉性和使命感。加深学生对我国文化体制改革必要性和文化体制改革趋势的认识。

二、教学内容

第一节坚持走中国特色社会主义文化发展道路

知识要点:文化的基本内涵;马克思主义文化观;中国特色社会主义文化发展道路的内涵。

第二节 建设社会主义核心价值体系

知识要点:社会主义核心价值体系的主要内容;社会主义核心价值观的主要内容。

第三节 加强思想道德建设和发展教育科学

知识要点:加强思想道德建设的主要内容和重要意义;发展教育科学的主要内容和重要意义。

第四节建设社会主义文化强国

知识要点:文化软实力的内涵;文化强国的内涵;文化自觉和自信;大力发展文化事业和文化产业;加快文化体制改革。

三、本章学时数:本科4学时,专科4学时

四、参考文献

[1] 毛泽东:新民主主义论.毛泽东选集(2)[M].北京:人民出版社,1991年版.

[2] 邓小平:在中国文学艺术工作者第四次代表大会上的祝词.邓小平文选(2)[M].北京:人民出版社,1994年版.

[3] 江泽民:当代中国共产党人的庄严使命.江泽民文选(1)[M].北京:人民出版社,2006年版.

[4] 中共中央关于加强社会主义精神文明建设指导方针的决议[M].北京:人民出版社,1986年版.

[5] 中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议[M].北京:人民出版社,1996年版.

[6] 国家“十一五”时期文化发展规划纲要[N].人民日报,2006-9-14.

[7] 胡锦涛: 在中国文联第八次全国代表大会、中国作协第七次全国代表大会上的讲话.十六大以来重要文献选编()[M].北京:中央文献出版社,2006年版.

[8] 中共中央宣传部:社会主义核心价值体系学习读本[M].北京:学习出版社,2009年版.

[9] 中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定[M].北京:人民出版社,2011年版.


专题五 中国共产党的建设

一、教学要求

通过本章的学习,掌握中国共产党是工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队。掌握中国共产党的领导是近代中国历史发展的必然选择,也是由党的性质、宗旨和作风所决定的,坚持党的领导是实现社会主义现代化的关键。掌握新的历史时期,党面临着提高领导水平和执政水平,提高拒腐防变和抵御风险能力这两大历史性课题,按照三个代表要求,改进和完善党的领导方式和执政方式,加强党的建设。

二、教学内容

第一节党的领导是社会主义现代化建设的根本保证

知识要点:中国共产党的性质和宗旨;中国共产党的执政地位是历史和人民的选择;坚持党的领导必须改善党的领导。

第二节 全面提高党的建设科学化水平

知识要点:以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程;加强党的执政能力建设;加强党的先进性和纯洁性建设;建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党

三、本专题学时数:本科4学时,专科4学时

四、参考文献

[1] 毛泽东.关于纠正党内的错误思想.《毛泽东选集》笫1[M].北京:人民出版社,1991年版.

[2] 邓小平.坚持四项基本原则.《邓小平文选》第2[M].北京:人民出版社,1994年版.

[3] 邓小平.思想路线政治路线的实现要靠组织路线来保证.《邓小平文选》第2[M].北京:人民出版社,1994年版.

[4] 江泽民.在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话.《江泽民文选》第3[M].北京:人民出版社,2006年版.

[5] 胡锦涛.在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话[M].人民出版社,2011年版.

[6] 习近平.在党的十八届二中全会第二次全体会议上的讲话.《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》[M].北京:党建读物出版社,2013年版.

实践教学:4课时。


教研室:毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室

执笔人:黄莹莹部主任审核签名:胡艳萍




附件五:

《当代世界经济与政治》课程教学大纲

课程编号:2030007

课程名称:《当代世界经济与政治》

总学时数:16

一、说明部分

1.课程性质:我国高校开设思想政治理论课程,目的在于系统对大学生进行马克思主义理论;中国特色社会主义理论;中国国情以及思想道德修养和法律常识教育。思想政治理论课共四门必修课,一门选修课程,都属于通识教育课程。

当代世界经济与政治是选修课程,这门课属于马克思主义理论课程之一。学习和研究本课程,就是要帮助学生通过联系世界政治、经济发展的形势以及国际关系的实际,逐渐掌握马克思主义的时代观、国家观、民族观、战争与和平的理论、历史发展的“合力论”、经济与政治相互关系的理论、独立自主的和平外交思想以及阶级分析的方法。

2.教学目标及意义:当代世界经济与政治课程的开设,主要是培养学生学会运用马克思主义理论,去分析当代世界经济、政治和国际关系的局势以及未来的发展趋势。

第一,通过该课程的教学使大学生基本了解第二次世界大战后,世界的经济与政治的发展情况;知道当今时代的主题;了解战后发达资本主义国家、发展中国家、社会主义国家以及转型体国家经济与政治的基本情况,掌握中国的国际战略思想、对外政策和原则以及我国的国际地位。

第二,通过该课程的教学使大学生学会运用马克思主义原理——哲学思想、政治经济学理论以及马克思主义的时代观、国家观、民族观、战争与和平的理论、历史发展的“合力论”、经济与政治相互关系的理论、独立自主的和平外交思想、以及阶级分析的方法等——去观察世界,分析国际关系的发展与变化,评论世界各种思潮,展望世界未来发展趋势等。

第三,通过该课程的教学培养大学生观察问题、分析问题、掌握新信息、查找资料、评论写作和表达等各方面的能力,从而成为全面发展的有用人才。

第四,通过该课程的教学能使学生在学习其它思想政治理论课程的基础上,进一步关注世界的现状和发展,从而能够开阔视野,提高认知水平,真正做到面向现代化、面向世界、面向未来。

3.教学内容及教学要求

教学内容:

当代世界经济与政治课程内容是以第二次世界大战后的世界经济、政治与国际关系的发展变化为主线,对当代世界的经济、世界的政治、当代的主题进行概述和分析。可以分成五个方面的内容:

第一部分主要内容是当代世界总体的经济与政治的发展变化和基本趋势,并从中分析概括出当今时代的主题是“和平与发展”,以及实现和平与发展所面临的问题,我们为建立国际新秩序所作的努力和发展方向。

第二部分主要是发达资本主义国家的经济与政治概况、国际关系的发展和在国际事务中的作用,并从中分析发达资本主义国家发展的新特点,介绍一些资本主义的新政治思潮及对世界发展的影响。

第三部分,主要是发展中国家的兴起与发展简况,当代经济与政治的发展情况和所面临的需要解决的问题,以及第三世界国家在国际事务中发挥的越来越重要的作用。

第四部分,主要是社会主义国家战后经济、政治发展的成就、改革和剧变以及剧变后的情况,并分析发生巨大变革的原因和社会主义道路的探索和发展趋势。

第五部分,主要是中国战后国际地位和国际关系的变化和发展情况,我国对外战略思想、外交原则和政策以及对世界的影响。

教学要求:

根据以上课程内容和选修教学学时的安排,要求学生通过学习能够达到:

第一,掌握世界各种类型国家经济与政治发展的规律和特点。

第二,掌握与世界经济、政治和国际关系相关的概念,如世界经济运行机制、世界格局、时代主题等。

第三,了解世界经济、政治和国际关系的现状以及发展趋势。

第四,学会运用马克思主义理论分析国际形势和国际事务。

4.教学重点、难点

当代世界经济与政治课程教学的重点:

第一,战后世界的经济与政治的发展和基本趋势,以及由此决定的当今世界的主题。

第二,战后发达资本主义国家的经济与政治的特点,以及国际关系的变化和特点。

第三,战后第三世界国家的发展和在世界事务中的作用。

当代世界经济与政治课程教学的难点:

第一,让学生理解当今资本主义国家政治思潮的变化,分析其对历史进程的影响。

第二,让学生了解东欧社会主义国家发生剧变的原因,分析社会主义国家改革的必要性和发展前景。

5.教学方法与手段:以教师讲授为主,根据教学内容、结合学生实际,恰当采用多媒体等现代教育技术手段,根据课程内容采用专题讨论、案例讨论、课外实践等多种方法组织教学。

6.考核方式:平时成绩与考试成绩相结合。具体分为:主观努力40(考勤20分、课堂表现20),期末考试(提交小论文一篇)60分,要求每位学生结合教学内容撰写一篇不少于600字的论文,论文成绩以等级制评定。

论文成绩评定标准:

优秀(百分制90分以上):观点正确,论述详实,分析深刻,结构严谨,能较好地理论联系实际。

良好(百分制80-89分):观点正确,论述较为详实,分析得当,结构严谨,能理论联系实际。

中等(百分制70-79分):观点正确,论述一般,结构完整,能理论联系实际。

及格(百分制60-69分):观点正确,论述空泛,结构较为完整,没有理论联系实际。

不及格(百分制60分以下):政治观点错误;抄袭;不符合考核基本要求。

7.教材及主要参考书

教材:张脉强主编.当代世界经济与政治[M].北京:北京师范大学出版集团安徽大学出版社,2010年版.

主要参考书:

[1] 习近平.紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义学习宣传贯彻党的十八大精神[M].北京:人民出版社,2012年版.

[2] 中共中央、国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.中发[2004]16

[3] 中共中央宣传部、教育部:《关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》教社政[2004]13

[4] 李景治,蒲俜.中国的抉择:和平发展与构建和谐世界[M].北京:中国人民大学出版社,2012年版.

[5] 王洛林,张宇燕.世界经济黄皮书:2013年世界经济形势分析与预测[M].北京:社会科学文献出版社,2013年版.

[6] 王秀彦,杜峰.当代世界政治经济形势[M].北京:北京工业大学出版社,2011年版.

[7] 汤闯新.美国新全球战略[M].北京:生活?读书?新知三联书店,2012年版.

[8] 冯梁.中国的和平发展与海上安全环境[M].北京:世界知识出版社,2010年版.

[9] 孙晓光.战后日本政治与外交[M].昆明:云南人民出版社,2012年版.

[10] 孙哲.亚太战略变局与中美新型大国关系[M].北京:时事出版社,2012年版.

[11] 刘德斌主编.国际关系史[M].北京:高等教育出版社,2003年版.

[12] 徐崇温.中国的和平发展道路 [M].重庆:重庆出版社,2009年版.

[13] 郭定平.日本政治与外交转型研究[M].上海:复旦大学出版社,2010年版.

[14] 近期时政报道与形势分析等


二、正文部分

第一章当代世界经济的发展与基本趋势

一、教学要求

掌握:与世界经济有关的概念:世界经济的构成、世界贸易组织、国际货币基金组织、世界银行、世界经济运行机制等。

了解:世界经济格局变化的规律、世界经济发展方面学术研究的有关问题。

二、教学内容

第一节世界经济的构成和运行机制

知识要点:世界经济的构成;世界经济运行机制。

第二节世界经济格局

知识要点:世界经济格局变化规律;经济全球化趋势;经济发展三种类型国家;多种集团。

第三节全球化趋势(问题研究)

三、本章学时数:2学时

四、参考文献

[1] 习近平.紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义学习宣传贯彻党的十八大精神[M].北京:人民出版社,2012年版.

[2] 中共中央、国务院:《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,中发[2004]16

[3] 李景治,蒲俜.中国的抉择:和平发展与构建和谐世界[M].北京:中国人民大学出版社,2012年版.

[4] 王洛林,张宇燕.世界经济黄皮书:2013年世界经济形势分析与预测[M].北京:社会科学文献出版社,2013年版.


第二章当代世界政治的发展变化与基本走势

一、教学要求

掌握:世界政治、世界政治运行机制、国际格局、世界格局变化规律等概念;通过近现代世界政治格局的演变,学会观察和分析当今世界政治各种力量分化改组的基本走势。

了解:有关世界政治方面的学术探讨的问题。

二、教学内容

第一节当代世界政治的构成和运行机制

知识要点:世界政治的概念;世界政治的运行规律。

第二节当代国际政治格局的演变

知识要点:世界政治的运行规律;近代世界格局的进程;战后世界格局的演变。

第三节当今世界政治发展的基本趋势

知识要点:当今世界格局的转换及其特点;关于世界新格局的几种说法;现今世界力量的分化改组。

第四节介绍文明冲突论(问题研究)

三、本章学时数:2学时

四、参考文献

[1] 李景治,蒲俜.中国的抉择:和平发展与构建和谐世界[M].北京:中国人民大学出版社,2012年版.

[2] 王洛林,张宇燕.世界经济黄皮书:2013年世界经济形势分析与预测[M].北京:社会科学文献出版社,2013年版.

[3] 王秀彦,杜峰.当代世界政治经济形势[M].北京:北京工业大学出版社,2011年版.


第三章当今时代主题与建立国际新秩序

一、教学要求

掌握:传统安全、非传统安全和当今时代主题的内涵。

了解:人类所面临的传统的和非传统安全方面的问题以及人们为解决这些问题所需要付出的努力;世界各种力量对建立国际新秩序的基本主张,学会观察和分析世界形势的走势;懂得分析当今世界主题提出的依据。

二、教学内容

第一节传统安全和非传统安全问题

知识要点:传统安全和非传统安全的内涵;人类的安全问题。

第二节当今世界的主题

知识要点:时代主题的依据;和平与发展的关系。

第三节建立国际新秩序

知识要点:国际秩序的内涵;不同国家对建立国际新秩序的基本主张。

三、本章学时数:2学时

四、参考文献

[1] 王洛林,张宇燕.世界经济黄皮书:2013年世界经济形势分析与预测[M].北京:社会科学文献出版社,2013年版.

[2] 王秀彦,杜峰.当代世界政治经济形势[M].北京:北京工业大学出版社,2011年版.

[3] 汤闯新.美国新全球战略[M].北京:生活?读书?新知三联书店,2012年版.


第四章战后发达资本主义国家的经济和政治

一、教学要求

掌握:战后资本主义国家经济的发展和变化及对社会进步的影响;战后资本主义国家政治机制的概况。

了解:发达资本主义国家政治社会的新变化;学会观察和分析它们之间的关系和基本走向。

二、教学内容

第一节发达资本主义国家的经济

知识要点:发达资本主义国家经济的发展;发达资本主义国家经济的变化;发达资本主义国家经济关系的协调。

第二节 发达资本主义国家的政治

知识要点:发达资本主义国家的政治体制;发达资本主义政治的新变化;发达资本主义国家的政治新思潮。

第三节发达资本主义国家对外关系

知识要点:欧盟一体化;美欧关系;欧盟对华关系。

三、本章学时数:3学时

四、参考文献

[1] 汤闯新.美国新全球战略[M].北京:生活?读书?新知三联书店,2012年版.

[2] 孙晓光.战后日本政治与外交[M].昆明:云南人民出版社,2012年版.

[3] 孙哲.亚太战略变局与中美新型大国关系[M].北京:时事出版社,2012年版.

[4] 刘德斌主编.国际关系史[M].北京:高等教育出版社,2003年版.


第五章战后发展中国家的经济与政治

一、教学要求

掌握:第三世界的概念和基本特征。

了解:第三世界的历史起源;发展中国家的经济发展的概况,分析研究其发展特点和经验;发展中国家的政治体制和制度的分类,分析他们选择不同政治制度的原因,懂得发展中国家在国际中的地位及其作用;学会分析他们前进道路中的问题,分析其在国际关系中的走势。

二、教学内容

第一节第三世界的崛起

知识要点:第三世界崛起的背景;第三世界的崛起;第三世界的影响。

第二节第三世界的经济

知识要点:发展中国家的经济成就;发展中国家经济发展类型;拉美和东亚经济发展模式。

第三节 发展中国家的政治

知识要点:发展道路;政体类型;民族和宗教。

第四节 发展中国家的对外关系

知识要点:南南合作;南北关系;非洲;阿以冲突。

三、本章学时数:3学时

四、参考文献

[1] 冯梁.中国的和平发展与海上安全环境[M].北京:世界知识出版社,2010年版.

[2] 孙哲.亚太战略变局与中美新型大国关系[M].北京:时事出版社,2012年版.

[3] 刘青建,畅征.发展中国家政治经济概论[M].北京:中国人民大学出版社,2001年版.


第六章战后社会主义国家的经济与政治(包括剧变之后)

一、教学要求

掌握:社会主义国家取得的政治经济方面的巨大成就以及在国际关系中的地位;学会研究社会主义国家改革的经验和教训,分析苏联和东欧社会主义国家发生剧变的原因。

了解:转型体国家(包括独联体)政治与经济转型的概况以及学术研究的大致情况;俄罗斯政治经济发展情况以及对外战略思想的变化及其原因。

二、教学内容

第一节战后社会主义国家的成就

知识要点:社会主义阵营的产生;社会主义国家经济建设成就。

第二节战后社会主义国家的改革

知识要点:对社会主义发展模式的探索;东欧剧变和苏联解体;社会主义制度的探索。

第三节冷战后东欧国家的经济与政治

知识要点:东欧国家的经济转型;独联体的经济与政治转型。

第四节俄罗斯的经济政治与外交

知识要点:俄罗斯国家的现状;俄罗斯外交战略。

三、本章学时数:2学时

四、参考文献

[1] 汤闯新.美国新全球战略[M].北京:生活?读书?新知三联书店,2012年版.

[2] 冯梁.中国的和平发展与海上安全环境[M].北京:世界知识出版社,2010年版.

[3] 孙哲.亚太战略变局与中美新型大国关系[M].北京:时事出版社,2012年版.

[4]罗伊?麦德维杰夫(作者),王晓玉(译者),姚强(译者).苏联的最后一年[M].北京:社会科学文献出版社,3.

[5]大卫?科兹(David M.Kotz)(作者),弗雷德?威尔(Fred Weir)(作者),曹荣湘(译者), 孟鸣岐(译者).来自上层的革命:苏联体制的终结[M].北京:中国人民大学出版社,1.

[6]尼古拉?伊万诺维厅?雷日科夫 (作者).大国悲剧:苏联解体的前因后果(修订版)[M].北京:新华出版社,2.


第七章中国对外关系及在世界中的地位和作用

一、教学要求

掌握:中国的外交政策,尤其是外交原则。

了解:新中国外交政策制定的背景;中国在国际中的经济实力,在国际关系中所起的作用,找准中国在世界事务中的定位,更好的明确今后发展的方向。

二、教学内容

第一节中国外交政策和原则

知识要点:新中国外交的背景;新中国外交政策;中国的外交原则。

第二节中国对外关系的发展

知识要点:解放初期中国的对外关系;中国对外关系的转折。

第三节中国在国际中的地位和作用

知识要点:中国的综合国力;中国所处的国际环境;中国近年的国际关系。

三、本章学时数:2学时

四、参考文献

[1] 李景治,蒲俜.中国的抉择:和平发展与构建和谐世界[M].北京:中国人民大学出版社,2012年版.

[2] 王洛林,张宇燕.世界经济黄皮书:2013年世界经济形势分析与预测[M].北京:社会科学文献出版社,2013年版.

[3] 冯梁.中国的和平发展与海上安全环境[M].北京:世界知识出版社,2010年版.

[4] 徐崇温.中国的和平发展道路 [M].重庆:重庆出版社,2009年版.


教研室:当代世界经济与政治和形势与政策课教研室

执笔人:郭剑峰部主任审核签名: 胡艳萍


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